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在上海市二期课程改革中,与传统教材相比,新版的中学数学教材增加了很多新鲜的内容。这些新增的内容对培养学生的能力,拓展学生的思维,开阔学生的视野和教师的角色都提出了新的要求。在新的形式下根据课程改革标准的要求,对数学课改新增内容的驾驭,是对数学教师教研能力的重要考验。文章在这些方面作了些有益的探讨。