人格是指人的性格、气质、能力等的总和，也可以看作是个人的道德品质和人能够成为权力、义务主体的资格，它是从人出生时就有，并一直延续发展下来的。良好的人格魅力对于人的发展有着非常重要的影响。然而每个人出生时都只从父母那里继承了人类的基因，对于社会上的事物还没有分析和判断的能力，这些能力的获得大都来自后天教育。由此可知，教育对人的成长有着巨大的影响，对人格的培养更是起着重要的作用。
　　构建和谐社会的基础是人人要具备和谐的人格，因为每个个体人格的和谐发展是社会现代化与社会和谐发展的基础和前提。青少年是21世纪我国社会主义现代化建设事业的主力军，他们的人格健康与否既关系到个体的成长和成才，也决定着国家和民族的未来与希望。具有健康人格的人，其对社会与自我的成熟态度，对合作与竞争的恰当把握都是在接受一定教育的基础上才能产生的。
　　一、教育对学生的人格培养
　　美国前总统罗斯福曾经说过：“教育一个人的知性而不培养其德性，就是为社会增添了危险。”叔本华也说过：“我们生命快乐的最重要和最基本的因素是我们的人格，如果没有其他原因的话，人格是在任何环境中活动的一个不变因素。”
　　教育，即教书育人，重点应该是在育人上，育人是教书、教育的关键。教育的根本目的在于培养学生健康的人格。学生不仅是认知个体，也是生命个体，获得知识是为了使生命的质量更高，是使生命更有尊严，而健康人格的养成也是生命尊严的重要保证。
　　教育不是实现功利目标的手段，而是为了实现人类的幸福；教育不是把真理教给学生，而是养成他们追求真理的勇气。当人们把追求真理当成成长的动力，那就真正具有了获得幸福的能力和取得成功的可能，而让学生养成独立人格，绽放出自己的人格魅力正是教育价值的重要体现。
　　教育是以树人育人，提高人的整体素质，形成健全的人格，提高学生的主体意识，发展良好个性为目的的。余秋雨曾介绍，在香港有一种说法是“全人教育”，即健全人格教育，它是大学的必修课，“我们现在讲素质教育，素质最后要整合成人格。因此教育工作者一定要明白，人格遗传比知识传授更重要”。把素质教育的落脚点放在对学生的良好个性的培养上，说明我们的教育正向着科学与人文的整合发展。
　　人格是人的基本，没有了人格，再多的教育也白费，拥有再多的知识也没有用，没有了人格的人将是不完全的。人格教育对学生来说是非常重要的，因为人格教育可纠正他们的不良心理，是纠正部分人步入犯罪的良药，不至于导致最终的人格沦丧。人格是人的本钱，特别是在青少年期间，人格教育极为重要，绝对不可忽视人格教育。就算知识可让我们在社会上立足，但社会更注重的是人格，因为犯罪的人一般都存在一定的人格偏差问题。
　　因此，个体健康人格的形成和培养，从根本上讲还要归结到他所受到的教育和培养上，这也是当今实施素质教育所强调的一个很重要的方面。
　　二、良好人格所展现的魅力
　　人格魅力是指个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能够吸引人的力量，教育对人格的成功培养体现为人格魅力所表现的性格特征上。
　　1.在对待现实的态度或处理社会关系上的表现
　　在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业勤奋认真。
　　2.在理智上的表现
　　在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象力；在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
　　3.在情绪上的表现
　　在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗、振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
　　4.在意志上的表现
　　在意志上，具有目标明确、行为自觉、善于自制、勇敢果断、坚忍不拔、积极主动等一系列积极品质。
　　5.健全的人格有利于知识的吸收和积累，促进人格和知识的良性循环
　　一个心地纯真、用心一致的人，学习起来自然会事半功倍，试想，一个心思混乱、思想恶劣的人又怎么会有学习的心境和动力呢?健全人格一旦形成，人们就会养成主动学习、热爱学习的习惯。这样就会形成一个良好的局面，人格健全热爱学习的人，就会被知识领着走，而人格不健全的人，就要被知识拖着走了。
　　正是通过人在社会生活中表现出的人格魅力，才让我们看到了教育的重要性。教育向人们传达的知识、思想和境界，能使更多的人们努力去塑造健康、和谐、完整的人格魅力，从而让人生变得绚丽多彩。
　　［作者单位：安阳鑫龙煤业（集团）技工学校］