【摘 要】
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专职理论教师和来自实践部门的兼职教师共同出现在刑法学教学课堂中的双师教学模式有助于弥补传统理论教学的单一性缺陷,符合公安院校培养应用型人才的教育目标。可以通过合
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专职理论教师和来自实践部门的兼职教师共同出现在刑法学教学课堂中的双师教学模式有助于弥补传统理论教学的单一性缺陷,符合公安院校培养应用型人才的教育目标。可以通过合理规划理论与实践的教学内容比例,建立兼职师资库,加强双师互动,吸收反馈信息等方式开展双师教学。目前应在师资培养、时间保障和经费投入上下工夫,以保障并完善双师教学的效果。
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