【摘 要】
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教师的图在与学生的图进行“碰撞”时,不能以一种强制的方式,而应当以一种引导的方式,让学生结合教师的图修改、完善自己的图,这样才能让学生既获得更合理的图,又获得画思维
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教师的图在与学生的图进行“碰撞”时,不能以一种强制的方式,而应当以一种引导的方式,让学生结合教师的图修改、完善自己的图,这样才能让学生既获得更合理的图,又获得画思维导图的思路与方法。
When the teacher’s figure is colliding with the student’s figure, he can not be forced in a coercive way. Instead, he should let the student modify the figure of the teacher in accordance with the diagram of the teacher in a guiding way so as to enable the student Not only get a more reasonable map, but also get ideas and methods of drawing mind mapping.
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