临床医学专业少数民族学生选择性护理实践的思考

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragon_3628
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨少数民族临床专业学生选择性进行护理实践的意义.方法 通过国内外相关临床医学专业学生进行护理实践的资料并结合新疆当地医疗卫生条件现况进行综合分析.结果 全区少数民族医学人才中的大多数来自医疗卫生不发达地区,未来他们需要扎根基层提供全方位卫生服务.结论 临床医学专业学生尤其是少数民族学生应该学习和掌握一些与护理学相关的基本知识和操作技能,对于将来成为一名一专多能、一专多用的临床医师非常必要。

其他文献
目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在神经外科学实习教学中的应用效果.方法 将PBL教学方法引入五年制临床医学专业学生神经外科学实习教学中,对75名医学生和8名教师进行问卷调查,评价其教学效果.结果 绝大部分学生对PBL教学总体比较满意,对PBL教学效果持肯定态度;教师认为PBL教学模式实施效果良好.结论 引进PBL教学方法有助于提高神经外科学
采用网络问卷调查方式对曾经使用过《流行病学》(第6版)教材的39名教师和176名读者进行调查,以了解该教材的使用情况,为第7版教材的编撰提供指导,以便更好地满足读者的需要及支持本科流行病学教学.调查结果显示,6版《流行病学》教材总体评价较高,对于预防医学专业本科生掌握流行病学学科基本理论、知识和技能的作用较强,而对于开展或参与卫生防疫、监督、疾病防治等实际工作的帮助相对较弱;总论的评价好于分支小总
采用“师承相授——三步教学法”多年,发现本方法对中医传统技艺推拿手法的传承起着很好的作用.本文从三步教学法中“初与师合、形神相似、终与师离”三个不同阶段对学生的手法学习进行监测和考评,以期提高学生的动手能力,达到理想的教学效果。
广州医学院护理学院在儿科护理学教学中应用任务驱动教学方法.结果表明,多数学生对任务驱动教学过程及学习效果感到满意,同时认为教学硬件有待改进。
目的:探讨同型半胱氨酸(Homocysteine,Hcy)、超敏C反应蛋白(High sensitivity C-reaction protein,Hs-CRP)、D-二聚体水平检测对进展性脑梗死(progressive ischemic stroke,P
目的:研讨足月妊娠产妇使用不同容量导尿管水囊引产的促宫颈成熟效果.方法:收集我院2016年1月-2017年1月的94例足月妊娠产妇作为实验对象,随机分两组,Ⅰ组(n=47)使用40m l容
期刊
统计学符号按 GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定一律采取斜体排印。常用符号及计量要求:1.算术平均数用英文小写?x(中位数用 M );2.标准差用英文小写 s ;3.标准误用
围绕国家医学教育标准,通过构建疾病的原理与防治专题学习网站,探索基础医学教育新模式,为学习、研究疾病的发病机理及其防治等基本知识提供了一个基于网络的专题研究、协作
妇科学临床见习是医学生学习妇科学理论和临床实践知识的重要阶段.为提高妇科学临床见习的教学质量,本文综合运用系统授课、案例教学、以问题为基础学习、模拟教学等方法,加强对学生妇科学临床思维能力、临床操作技能及医患沟通能力的培养,取得了较好的教学效果。