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目的 探讨多学科合作模式对老年糖尿病患者个体化健康教育的有效性.方法 选取老年糖尿病患者100例为研究对象,分为对照组与试验组,对照组患者进行常规入院健康指导,试验组采用多学科合作模式进行个体化健康教育.结果 试验组患者对疾病及药物知识的掌握、自我管理水平、用药依从性、对住院期间诊疗工作的满意度以及出院后生活质量与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 多学科合作模式下对老年糖尿病患者进行健康教育,有助于提高治疗效果,改善患者生活质量,减轻社会压力.