美国典型团体标准组织高质量发展实践经验借鉴

来源 :标准科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong433
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在梳理美国具有国际影响力的团体标准组织发展情况的基础上,分析了典型团体标准组织的共同特征,同时列举了其发展过程中的优秀实践做法,以期对我国团体标准组织建设和发展提供建议。
其他文献
受地缘因素影响,美国标准及标准机构在拉美地区有深厚的影响基础。本文分析归纳了美国在标准化领域对拉美国家施加影响的举措和成效,明确了我国标准走向拉美可能面临的挑战,从而为我国与拉美地区进一步开展标准化合作提供决策参考。
把握文字语言的信息,增强语文教学的有效性,是构建学生语文素养的必经途径.将语言文字与语文教学的深度融合,统筹推进语文教学的发展与进步是不断满足学生日益增长的语文知识需求的重要途径.rn一、创设语言情境,加深语言理解rn最好的语文课堂就是教师能精心创设情境,让学生置身其中,能表达、敢表达.朗读是必不可少的策略,将无声的文本转换成有声的语言,是提升学生语文素养的有效途径.
期刊
高中数学在讲授离散型随机变量分布列单元内容时,会遇到两个典型的概率模型:二项分布与超几何分布,学生在求解相关问题时很容易混淆,导致错解,而且不清楚错误所在.如果此时不加以深入的剖析,真正搞清楚两者的区别与联系,学生会产生错误的思维,所以很有必要针对学生的问题,积极引导,追根索源及时纠正.
期刊
提出一种基于数据包络分析方法和数据驱动多元逻辑回归的运动队成绩预测方法。首先进行多元逻辑回归分析,以检查运动队获胜概率与比赛结果之间的关系。其次利用基于数据包络分析的球员组合效率分析,从而最优的选择球员并安排场上球员的比赛时间。然后利用球员和球队的历史数据来进行训练,从而获得预测结果。最后,将提出的成绩预测方法应用于美国国家篮球协会,并以金州勇士队为例来说明其有效性。结果表明基于数据包络分析的多元逻辑回归方法可以很好地预测运动队的成绩,并且还可以提供与成绩相关的决策策略。
为探析新冠肺炎疫情期间体育参与社会支持举措对大学生锻炼行为的影响,揭示锻炼抗疫动机在此过程中的作用,形成促进大学生锻炼的工作经验,2020年2月16日至18日通过“问卷星”在线收集中国地质大学(武汉)等10所高校1171名在校大学生,疫情期间获得的体育参与社会支持举措、体育锻炼行为和锻炼动机等信息,然后采用SPSS 25.0进行Logistic回归分析和中介效应检验。结果显示:(1)“政府支持”“高校支持”和“锻炼抗疫宣传”均能显著促进大学生的锻炼行为(总效应量从大到小排序);(2)“政府支持”和“高校支
国际项目上采用中国标准的国家不多,而各国标准又差异很大,比如铁路信号项目.中国铁路国际工程项目,从设计、设备到施工、维护等都要进行适应本地化的标准修改,尤其是铁路信号这类应用技术的国际项目,每进入一个新国家,标准差异都会导致难度和成本增大.而ETCS从一个欧盟的区域标准逐渐成为了事实上的“国际标准”,能够被很多国家主动采用,给欧洲企业带来了显而易见的方便和效益.该标准受欢迎现象的背后逻辑值得我们研究和借鉴.本文列举实例,探讨了ETCS标准用户友好的诸多特点,分析了这些特点与其成为国际事实标准之间的关系.
“标准联盟”是美国贸易代表办公室(USTR)和美国国际开发署(USAID)组建的一个平台,旨在为发展中国家提供标准技术援助,提高发展中国家标准化和参与国际贸易的能力,从而为扩大美国标准的影响并为美国企业的海外市场准入提供便利条件。本文通过研究“标准联盟”概况、实施技术援助的具体路径和方法、分析其运作特点及借鉴意义,为加强中国与其他发展中国家的标准国际合作提供一定的决策参考。
2021年2月,欧洲标准化委员会(CEN)和欧洲电工标准化委员会(CENELEC)发布了新版欧洲标准化战略——《战略2030》,相比于上一版战略,新版标准化战略无论在结构还是在内容上都发生了重大变化。本文通过梳理欧洲标准化战略的主要变化,围绕战略出现的新特征进行了分析,最后对未来欧洲标准化战略发展的可能趋势进行了初步展望。
本文以湖南省计量检测技术发展为出发点,旨在探究专利与标准发展的结合点,推动湖南省专利标准化发展进程,为技术专利与标准协同转化探寻合适的发展路径、行动指南和融合机制.
通过实验和数理统计法,在对同伴教育、教学模式等概念的研究基础上,将同伴教育方式引入到学校体育教学中,构建了同伴体育教学模式。以该模式为干预变量,以3~4年级小学生为干预对象,通过实验验证该模式对3~4年级小学生友谊质量的影响。通过实验结果的分析,得出以下结论:同伴体育教学模式对3~4年级小学生友谊质量的帮助与指导、肯定与关心、冲突解决策略三个维度有显著性提高作用,对4年级小学生友谊质量的亲密袒露与交流维度有显著提高作用,从整体上看,同伴体育教学模式对3~4年级小学生友谊质量具有显著提高作用;该模式对3~4