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来源：本站原创 作者：admin 发布日期：2020-06-18 15：58：21
我们常说，性格决定成败。近日，济宁邹城市张庄镇中心小学的几位家长向我们发来了心得感悟，通过日常的讲座、学习、家长们在塑造孩子性格方面有了独到见解……
五年级二班 张富康家长
在阳光普照、夏花绚烂的季节，我们终于赶走疫情的阴霾，迎来了开学复学，但随之而来的问题却又凸显的异常清晰。6月8日国家二级心理咨询师袁鑫钰就我们家长如何培养孩子良好的性格上了一堂意义深远的课。
不少细心的妈妈都会发现，孩子在平日的生活、玩耍、游戏、学习中，可能表现出一些比较稳定的特点，如有的孩子比较合群、忍让;有的比较任性、自私;有的比较大胆、勇敢;有的比较胆小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的处处依赖于家长等。这些孩子在生活中表现出来的特点，就是心理学上所说的“性格”。
孩子的性格与其日后成长有着十分密切的关系。幼儿时期是培养孩子性格的最佳时期之一，应从以下几个方面抓起：
1.教育孩子做一个诚实的人
给孩子树立诚实的榜样。幼儿模仿性强，家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要。
正确对待孩子的过错。孩子做错事是很自然的，家长要态度温和地鼓励孩子说出事情的真相，承认错误，帮助孩子找出做错的原因，鼓励孩子改正错误。
满足孩子的合理要求与愿望。对孩子提出的合理要求家长要尽量满足，如一时无法满足，也要向孩子说明原因。相反，如一味拒绝或迁就，容易造成孩子说谎和背着家长干坏事的后果。
2.培养孩子的自信心
要创造和谐、愉快的家庭氛围，建立良好的亲子关系，这样可以给孩子带来安全感。要帮孩子获得成功的体验，家庭应提供能发展孩子独立能力的练习机会，如系扣子、搬椅子等。对孩子的优点和进步，家长要及时给予表扬和鼓励。
3.培养孩子勤奋的品质
鼓励孩子多从事一些力所能及的劳动，根据孩子身体发育的情况安排简单的劳动，让孩子逐步认识到劳动的价值，懂得新生家长和他人的劳动成果，避免孩子养成无所事事的不良性格。用人物传记、历史故事中勤奋的例子启发、教育孩子，让孩子向勤奋者学习。
我们家长更要以身作则，给孩子树立勤奋的榜样。
四年级二班 张文琪家长
法国有位作家曾经说过：“从我们的幼年开始，每个人的身上就编织了一件无形的外衣，它渗透了我们吃饭、走路以及待人接物的方式之中。这件外衣就是我们的性格。”
对于塑造孩子性格，我一直在学习的路上，一个人的儿童和少年时期，是性格形成的关键期。在小学年龄阶段，孩子的性格特征还未定型，性格还有较大的可塑性，在这个阶段培养学生优良的性格习惯是比较容易的。相反，这个时期如果养成些不良的性格特征，到成年以后要改变它就比较困难了。因此性格的培养要从小学生抓起。那怎样塑造小学生良好的性格呢？通过观看讲座，我有了以下认识。
首先，应让孩子积极参加各种班级集体活动，投身到集体的怀抱中去。因为集体是锻炼人、培养人、塑造人的地方。在班集体这个大家庭中，懦弱、任性、自私等不良性格能够得到约束和改造，而勇敢、刚强、热情、诚实等优良性格能进一步得到锤炼和发展。
其次，要教育孩子向优秀人物、革命前辈学习，向周围的老师、同学学习。学习他们独立思考，勇于探索的优良性格;学习他们诚实、正直的良好性格和行为习惯。 除此之外，还要让自己的孩子在平時自觉养成良好的作风和习惯。因为性格的培养和平时的作风及习惯有密切的联系。平时懒惰、马虎的孩子，很难形成认真、踏实的良好性格。所以，优良性格的培养还需要从孩子平时的学习作风、生活习惯抓起。
最后，最重要的一点就是家庭教育。家庭是一个人的摇篮，家庭环境对一个人的影响是巨大的。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的个性形成、身心健康负有不可推卸的责任。因此作为父母，在平时要善于发现孩子性格上的优点和缺点，鼓励孩子发扬身上的优点，对孩子性格的缺点要及时纠正。
总而言之，小学生的性格成长直接影响他们的学习与生活，甚至是以后的人生。作为家长，我们应与老师齐心协力，多去关心孩子的性格成长，相信我们的小学生定能在家长和老师的悉心关心下健康快乐地成长。
六年级二班 高瑞颖家长
这个6月，有幸聆听了一位心理咨询师的讲座，讲座内容让我受益匪浅。好性格对于一个人来说是非常重要的，培养孩子的好性格也尤为必要。那么，怎样培养孩子好的性格？我通过学习有了较深体会。
1.父母的言行决定孩子性格
不要以为只有和孩子谈话时，或者辅导孩子学习及命令孩子的时候，才是教育孩子，其实我们在生活中的一言一行都在教育着孩子。所以说孩子拥有好性格不是“说”出来的，而是在父母长期的言行影响下养成的。
例如：孩子最初是自己睡，还是大人拍着、抱着睡;最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去追着喂;最初是让他劳动，还是不让他劳动……这些孩子最初几年的生活习惯，以后会深远地影响着孩子的性格特征。
2.父母要学会对孩子说不，培养孩子要有原则
从3岁左右开始，父母就要学会对孩子说不。不能让孩子一闹就满足，这个阶段的孩子你不满足他，他最多跟你闹，在地上打滚。父母对于不能满足的，坚决对孩子说不。要告诉孩子，父母很爱他，但对他的爱是有原则的。从小生活在有原则的环境中，孩子长大以后就会成为有原则的人。
例如：如果孩子哭闹，就把他带到房间，关上门，看着他哭，哭累了就倒杯水让他喝，用毛巾擦干他的泪水，继续看他哭，等到他不哭了，再告诉他为什么不能满足他的要求！
3.培养孩子表达能力，告诉孩子有话要好好说，要学会沟通
不善言语表达的人，往往在人际关系上和社会活动中都表现得较为消极。培养孩子表达能力，就要让孩子多发表自己意见，孩子有要求时，多鼓励孩子说服大人才予满足。要想方设法让孩子学会沟通，学会说服，孩子才能有好的性格。
4.培养孩子抵制诱惑、学会忍耐、克服冲动的能力
学龄前的孩子，可能玩手机、玩游戏就是诱惑，其实在人的一生当中，会面临很多各种各样的诱惑。如果能够让孩子知道这事不对，孩子能够及时停下来，以避免损失，这是孩子一生安全的保障。
冲动就是做这个事我马上就要做，等不及。要让孩子知道，得到一个想要的东西可能需要等待，这个等待的过程当中你还要表现好才能得到。父母可以事先设计好，故意不让孩子得到，从而培养孩子学会忍耐、克服冲动的能力。
总之，孩子的性格不是天生的，只要父母重视孩子性格的培养，特别是学龄前关键期的培养，过程注重方式方法，平时注意自己的言行，有目的、有意识地培养，就一定可以培养出孩子良好的性格。
我们常说，性格决定成败。近日，济宁邹城市张庄镇中心小学的几位家长向我们发来了心得感悟，通过日常的讲座、学习、家长们在塑造孩子性格方面有了独到见解……
五年级二班 张富康家长
在阳光普照、夏花绚烂的季节，我们终于赶走疫情的阴霾，迎来了开学复学，但随之而来的问题却又凸显的异常清晰。6月8日国家二级心理咨询师袁鑫钰就我们家长如何培养孩子良好的性格上了一堂意义深远的课。
不少细心的妈妈都会发现，孩子在平日的生活、玩耍、游戏、学习中，可能表现出一些比较稳定的特点，如有的孩子比较合群、忍让;有的比较任性、自私;有的比较大胆、勇敢;有的比较胆小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的处处依赖于家长等。这些孩子在生活中表现出来的特点，就是心理学上所说的“性格”。
孩子的性格与其日后成长有着十分密切的关系。幼儿时期是培养孩子性格的最佳时期之一，应从以下几个方面抓起：
1.教育孩子做一个诚实的人
给孩子树立诚实的榜样。幼儿模仿性强，家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要。
正确对待孩子的过错。孩子做错事是很自然的，家长要态度温和地鼓励孩子说出事情的真相，承认错误，帮助孩子找出做错的原因，鼓励孩子改正错误。
满足孩子的合理要求与愿望。对孩子提出的合理要求家长要尽量满足，如一时无法满足，也要向孩子说明原因。相反，如一味拒绝或迁就，容易造成孩子说谎和背着家长干坏事的后果。
2.培养孩子的自信心
要创造和谐、愉快的家庭氛围，建立良好的亲子关系，这样可以给孩子带来安全感。要帮孩子获得成功的体验，家庭应提供能发展孩子独立能力的练习机会，如系扣子、搬椅子等。对孩子的优点和进步，家长要及时给予表扬和鼓励。
3.培养孩子勤奋的品质
鼓励孩子多从事一些力所能及的劳动，根据孩子身体发育的情况安排简单的劳动，让孩子逐步认识到劳动的价值，懂得新生家长和他人的劳动成果，避免孩子养成无所事事的不良性格。用人物传记、历史故事中勤奋的例子启发、教育孩子，让孩子向勤奋者学习。
我们家长更要以身作则，给孩子树立勤奋的榜样。
四年级二班 张文琪家长
法国有位作家曾经说过：“从我们的幼年开始，每个人的身上就编织了一件无形的外衣，它渗透了我们吃饭、走路以及待人接物的方式之中。这件外衣就是我们的性格。”
对于塑造孩子性格，我一直在学习的路上，一个人的儿童和少年时期，是性格形成的关键期。在小学年龄阶段，孩子的性格特征还未定型，性格还有较大的可塑性，在这个阶段培养学生优良的性格习惯是比较容易的。相反，这个时期如果养成些不良的性格特征，到成年以后要改变它就比较困难了。因此性格的培养要从小学生抓起。那怎样塑造小学生良好的性格呢？通过观看讲座，我有了以下认识。
首先，应让孩子积极参加各种班级集体活动，投身到集体的怀抱中去。因为集体是锻炼人、培养人、塑造人的地方。在班集体这个大家庭中，懦弱、任性、自私等不良性格能够得到约束和改造，而勇敢、刚强、热情、诚实等优良性格能进一步得到锤炼和发展。
其次，要教育孩子向优秀人物、革命前辈学习，向周围的老师、同学学习。学习他们独立思考，勇于探索的优良性格;学习他们诚实、正直的良好性格和行为习惯。 除此之外，还要让自己的孩子在平時自觉养成良好的作风和习惯。因为性格的培养和平时的作风及习惯有密切的联系。平时懒惰、马虎的孩子，很难形成认真、踏实的良好性格。所以，优良性格的培养还需要从孩子平时的学习作风、生活习惯抓起。
最后，最重要的一点就是家庭教育。家庭是一个人的摇篮，家庭环境对一个人的影响是巨大的。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的个性形成、身心健康负有不可推卸的责任。因此作为父母，在平时要善于发现孩子性格上的优点和缺点，鼓励孩子发扬身上的优点，对孩子性格的缺点要及时纠正。
总而言之，小学生的性格成长直接影响他们的学习与生活，甚至是以后的人生。作为家长，我们应与老师齐心协力，多去关心孩子的性格成长，相信我们的小学生定能在家长和老师的悉心关心下健康快乐地成长。
六年级二班 高瑞颖家长
这个6月，有幸聆听了一位心理咨询师的讲座，讲座内容让我受益匪浅。好性格对于一个人来说是非常重要的，培养孩子的好性格也尤为必要。那么，怎样培养孩子好的性格？我通过学习有了较深体会。
1.父母的言行决定孩子性格
不要以为只有和孩子谈话时，或者辅导孩子学习及命令孩子的时候，才是教育孩子，其实我们在生活中的一言一行都在教育着孩子。所以说孩子拥有好性格不是“说”出来的，而是在父母长期的言行影响下养成的。
例如：孩子最初是自己睡，还是大人拍着、抱着睡;最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去追着喂;最初是让他劳动，还是不让他劳动……这些孩子最初几年的生活习惯，以后会深远地影响着孩子的性格特征。
2.父母要学会对孩子说不，培养孩子要有原则
从3岁左右开始，父母就要学会对孩子说不。不能让孩子一闹就满足，这个阶段的孩子你不满足他，他最多跟你闹，在地上打滚。父母对于不能满足的，坚决对孩子说不。要告诉孩子，父母很爱他，但对他的爱是有原则的。从小生活在有原则的环境中，孩子长大以后就会成为有原则的人。
例如：如果孩子哭闹，就把他带到房间，关上门，看着他哭，哭累了就倒杯水让他喝，用毛巾擦干他的泪水，继续看他哭，等到他不哭了，再告诉他为什么不能满足他的要求！
3.培养孩子表达能力，告诉孩子有话要好好说，要学会沟通
不善言语表达的人，往往在人际关系上和社会活动中都表现得较为消极。培养孩子表达能力，就要让孩子多发表自己意见，孩子有要求时，多鼓励孩子说服大人才予满足。要想方设法让孩子学会沟通，学会说服，孩子才能有好的性格。
4.培养孩子抵制诱惑、学会忍耐、克服冲动的能力
学龄前的孩子，可能玩手机、玩游戏就是诱惑，其实在人的一生当中，会面临很多各种各样的诱惑。如果能够让孩子知道这事不对，孩子能够及时停下来，以避免损失，这是孩子一生安全的保障。
冲动就是做这个事我马上就要做，等不及。要让孩子知道，得到一个想要的东西可能需要等待，这个等待的过程当中你还要表现好才能得到。父母可以事先设计好，故意不让孩子得到，从而培养孩子学会忍耐、克服冲动的能力。
总之，孩子的性格不是天生的，只要父母重视孩子性格的培养，特别是学龄前关键期的培养，过程注重方式方法，平时注意自己的言行，有目的、有意识地培养，就一定可以培养出孩子良好的性格。