论文部分内容阅读
目的
探索一般自我效能感在家庭环境与心理健康关系的中介作用。
方法选取家庭环境量表(FES)、一般自我效能感量表(GSES)、心理健康量表(MHT)对某中学360名初中生进行整群随机抽样调查。
结果家庭环境亲密度[(6.60±2.12)分]、知识性[(3.98±1.85)分]与心理健康总分[(44.56±12.93)分]之间呈负相关(r＝－0.170，P<0.01；r＝－0.116，P<0.05)，家庭环境中矛盾性[(3.55±2.21)分]与心理健康总分[(44.56±12.93)分]呈正相关(r＝0.183，P<0.05)；家庭环境亲密度[(6.60±2.12)分]、知识性[(3.98±1.85)分]与一般自我效能感[(2.51±0.50)分]呈正相关(r＝0.148，P<0.05；r＝0.222，P<0.05)；一般自我效能感[(2.51±0.50)分]与心理健康总分[(44.56±12.93)分]之间呈负相关(r＝－0.275，P<0.05)。在家庭环境中亲密性与心理健康的关系中，一般自我效能感起到部分中介的作用，该中介效应占总效应的比例是30.83%。家庭环境的知识性与心理健康的关系中，一般自我效能感起到完全中介的作用。
结论一般自我效能感在家庭环境亲密度、知识性与心理健康关系中起到中介作用。