【摘 要】
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由于听力障碍,耳聋学生只能以手代口,作为他们的“母语”——手语,既有其独特的词汇表达,又有其独立的语法规则,很多时候不能与健听人的口语、书面语相一致.但聋生最终要走向
【机 构】
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湖北省宜昌市特殊教育学校 湖北宜昌 443000
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由于听力障碍,耳聋学生只能以手代口,作为他们的“母语”——手语,既有其独特的词汇表达,又有其独立的语法规则,很多时候不能与健听人的口语、书面语相一致.但聋生最终要走向社会,在社会生活中需要和健听人交流和沟通的主要形式还是书面语.因此培养聋生的作文能力,不断提高他们的书面语水平,对他们今后的学习发展和融入社会将产生重要的影响.
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