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由于受前苏联教学理论的影响较深，我国高校体育专业的人才培养目标，仍然定位于传授并要求学生熟练掌握各项竞技技能。这使得我国高校体育教学中，普遍存在技能课偏多，文化课偏少；必修课与选修课、术科课与学科课比例失调；实践部分学时偏少，教育类课程比例低等诸多问题。因此，当前我国高校体育教育专业人才培养模式的变革势在必行。这一变革应当与全民健身运动接轨，充分发挥高等体育专业人才在全民健身运动中的作用，以适应21世纪社会发展的需要。