【摘 要】
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从1986年《义务教育法》的颁布与实施,到2011年完成国家验收,我国利用25年完成了历史性的战略任务,对于教育问题的关注也由“量”向“质”转变,教育质量与教育公平已成为新时
【基金项目】
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河南省社科联、河南省经团联2018年度调研课题“农村辍学现象与教育公平问题研究”(SKL-2018-2038)
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从1986年《义务教育法》的颁布与实施,到2011年完成国家验收,我国利用25年完成了历史性的战略任务,对于教育问题的关注也由“量”向“质”转变,教育质量与教育公平已成为新时代的教育发展核心。当前,我国农村地区教育发展滞后,城乡教育发展不均衡,教育资源分配不合理的现象依然严重。通过分析农村教育现存的问题,具体表现在城乡之间政策制定、经费投入、师资配备、学生营养等方面未做到协调统一,从而得出导致城乡教育不公平的原因,并提出建议与对策,以期推动优质教育资源向贫困地区、薄弱学校和困难群体倾斜,促进教育公平,提升
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