【摘 要】
：
摘要：本文分析了新课程改革背景下农村地区化学教学的现状，以及农村地区初中化学教师存在的问题，并提出了优化教师教学的方法，旨在提高农村地区初中化学教学效率。 关键词：新课程改革 初中化学 农村地区 随着新课程改革的全面展开，传统的化学教学方法已不适合现在的化学教学，所以初中化学教师必须及时更新教学思想和方法。基于此，笔者针对如何提高农村地区初中化学教学效率提出了一些看法，以供同仁参考。
论文部分内容阅读
摘要：本文分析了新课程改革背景下农村地区化学教学的现状，以及农村地区初中化学教师存在的问题，并提出了优化教师教学的方法，旨在提高农村地区初中化学教学效率。
关键词：新课程改革
其他文献
摘要：积极的心态是由人的内部需要或外部刺激而产生的心理倾向，这是人们产生某些行为的巨大动力。本文调查分析了学生的体育练习兴趣，旨在用不同的方法和策略，实现预期的体育教学目标。 关键词：高中体育 练习 新策略 一、问题的提出 2011版《高中体育课程标准》给体育教师提出了五个主要教学目标，从而更加合理地完善了具体的体育教学任务，有利于培养学生良好的个性，激发学生的学习兴趣，帮助学生自觉养成体育
摘要：兰陵是先秦时期楚国设立的县治，历史悠久，文化灿烂，名人辈出，在中国历史上有着重要地位。兰陵是荀卿治邑，“后圣”荀子曾两度出任兰陵令近20年，其“隆礼重法”的思想影响深远。为了更深入地调查高中生对“兰陵—荀子”文化的了解，特进行此次调研。 關键词：荀子 礼 乐 国学 传统文化 一、研究背景 荀子，战国末期赵国人，是我国古代著名的思想家、文学家、政治家，世人尊称为“荀卿”，后被尊称为“后圣
摘要：小学数学核心素养是新时期提出的重要教学理念和教学方向，在新课程改革背景下，小学数学教师要重点培养学生的数学核心素养，强化学生的数学学习能力和知识应用能力，为学生的全面发展做出正确的引导。本文探究了小学数学核心素养的特征和构成要素，并提出了有效培养学生数学核心素养的建议，以供同仁参考。 关键词：小学数学 核心素养 构成要素 小学数学核心素养是小学生学习数学知识、提高数学知识综合应用能力的重
职业教育担负着文化基础教育和专业技能教育的双重教学任务，所以如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是一个值得中职教师探讨的话题。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”中职语文教师应努力创设学习情境，使用形式多样的教学方法，让学生爱上语文，让语文课堂成为学生学习的乐园。因此，在课堂上激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。 如何在课堂上激发学生的学习兴趣呢？结合多年的教学实践，笔者从以下几个方面
摘要：小学数学练习课是课程教学的补充和延伸，是学生掌握数学知识，形成数学技能，培养解决问题的能力，发展智力因素的重要手段。练习课是否成功的重要因素在于习题设计是否有效。本文从习题设计所应遵循代表性、针对性、灵活性、开放性、应用性这五个特性出发，结合实践，阐述了小学 数学练习课中习题设计的重要性，并通过多角度、多元化的习题设计策略，促使练习课有了求新出彩之意，巩固了学生所学的基础知识，又让学生的思维
摘要：随着科学经济水平的飞速发展，国家对人才的选拔标准也变得越来越高，社会及用人单位对创新型人才的需求也在逐渐增加。而高中生正处于创新思维培养的最佳时期，做好高中教育对国家及社会的发展非常重要。高中英语是高中课堂的重要组成部分，在学生综合素质培养上发挥着非常重要的作用。而从全国范围来看，大部分学校和教师在对高中生进行教育时，受到了高考及应试教育的影响，往往只注重对学生英语成绩的提高，而忽视了英语课
摘要：在小学语文课堂教学中，课堂提问是重要的环节，可以有效激发学生自主探究的意识，让学生在思考与回答问题的过程中掌握、熟悉相应的语文知识，提高小學语文课堂教学效率。本文针对小学语文课堂提问的开展思路进行了相应的分析与探究。 关键词：小学语文 课堂提问 开展思路 在小学语文课堂教学过程中，提问可以帮助学生活化思维，是学生发展创新思维的基础，学生所有的学习、探究与思考行为都由问题引发的。课堂提问主
摘要：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，学习中的遗忘是有规律的。在记忆最开始时，遗忘的速度最快，接着就会逐渐慢下来，到了一定时间后几乎不再遗忘。艾宾浩斯实验告诉我们学习要常复习，这样才能遗忘慢。教师利用错题教学是一个将错题反复淬炼的过程，它既有温习旧知识，学习新知识的作用，又能从错题中找出知识点的漏洞，查漏补缺，逐步完善。 关键词：小学数学 错题 步骤 素质教育与应试教育在内涵上并不对立，没有一个
摘要：音乐在提高小学生音乐素养、陶冶小学生音乐情操、促进小学生全面发展中发挥着重要作用。随着素质教育的不断深入，小学阶段越来越重视音乐、体育、美术等课程的开展，对教学质量和教学效率的要求也越来越高。如何提高小学音乐课堂教学的有效性，已成为当前小学音乐教学面临的首要问题。基于此，本文主要探讨了小学音乐课堂中的游戏化教学策略，以期提高小学音乐课堂的教学效率。 关键词：小学音乐 游戏化教学 策略 小
孔子倡导学生在求知时，要产生愉悦的体验，要把情感作为学习的动力。受教育评价制度的长期影响，教师过于关注学生认知能力的发展，忽视了对学生的情感熏陶。在初中化学教学中，教师要遵循学生的身心发展规律，将情感教育融入化学教学，激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，增加生生、师生之间的互动，完善学生的品格。但是，部分教师乐于追逐分数，重知识的讲练、答案的规范，使原本充满乐趣的化学课堂成为知识训练的工具，化