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目前相当多的同学在课堂上能够认真听课，课后能认真做作业，但往往感觉到做作业困难。这种现象在初中数学教学中尤为突出，并且成为两极分化的主要因素。原因是教材例题容易、类型少。而练习题难度突然增大，灵活程度要求高。这就造成学生独立完成作业困难。为解决学生能听懂、看懂而做题难的问题，我采用了以下尝试。
数学教学中学生动手难问题浅探
【摘 要】
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目前相当多的同学在课堂上能够认真听课，课后能认真做作业，但往往感觉到做作业困难。这种现象在初中数学教学中尤为突出，并且成为两极分化的主要因素。原因是教材例题容易、类型
【机 构】
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安西中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2004年10期
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