论文部分内容阅读
课程的基本属性是人为性与为人性。人为的课程显现的是课程建构的目标、实施、推进的基本路向，彰显着人为了人的发展而在课程方面所做出的努力：汲取文化精华，凝聚人类经验，囊括多方智慧，进行文化选择，提供学习指南；为人的课程显现的是课程解构的目标、策略、手段的生命过程，彰显着人为了人的理解与认识水平提高而做出的努力：问题不断生成，智慧不断拓展，天性不断开拓，发展不断升华。无论是课程的人为性还是为人性皆是服务于人的共同体的，都是人在生活世界中的生命涌动的映照。