植物园是重要的旅游目的地并肩负着环境教育的责任。作为一种新兴的环境教育形式,夜游在国内多家植物园中开展。然而,关于夜游教育效果的研究鲜见报道。本文以西双版纳热带植物园的夜游活动为例,基于方法—目的链理论,对30位夜游活动参与者进行深度访谈。本文通过建构环境教育效果的属性—结果—价值层级,还原夜游活动过程,分析夜游实现环境教育功能与影响参与者个人价值的情况。研究表明,参与者自报夜游包含动物、植物、领队及同伴等产品属性,认为夜游可以增加他们的动植物知识和新奇感,使他们达到"自我满足""个人提升"等个人价值,并增加"保护"意识的环境教育价值。与此同时,领队的作用、充分动用各种感官去感受以及夜游途中遇到多样新奇动植物等因素,会显著提升夜游的效果并促进教育功能的实现。因此,植物园夜游是一种良好的"寓教于乐"环境教育活动。