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合作学习效果的优劣，要看讨论的时机是否恰当。这里的时机是指有利于完成教学任务、突破重难点，学生参与的积极性高的一种状态。有时．合作学习是教师备课时有目的有计划安排的．教师有意识地创设讨论的情境，时机一成熟，乘“机”组织讨论，则水到渠成。有时课堂中出现了有利于课堂讨论的问题，教师随“机”应变．顺水推舟组织讨论。