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本文在确认我国英语教育应该重新定位的前提下，从外语教学的“西方中心”背景切入，分析了我国英语教育过热的越位现象，以反映定位的必要性。接着引述Dr．Nunan根据实证研究提出的四点意见，用以说明定位的内涵。最后从中国实际出发提出了定位须得清晰认识的四点理念：英语不会成为我们的通用语；全面地看待英语教育；英语教学目的应该多元化；英语教学途径不可单一。