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本论文探讨了农村初中历史教学过程中的实际现状和困境：教师专业化程度不高，学生以留守儿童为主，教学中重知识、重考试，教师讲、学生记，课堂枯燥、沉闷。学生能记住历史知识，但不能将知识转化为技能，更不能在历史的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观，而这正是农村学生最缺失和需要的东西。
农村初中历史教学的现状与应对
【摘 要】
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本论文探讨了农村初中历史教学过程中的实际现状和困境：教师专业化程度不高，学生以留守儿童为主，教学中重知识、重考试，教师讲、学生记，课堂枯燥、沉闷。学生能记住历史知识，但不能
【机 构】
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重庆市秀山县钟灵中学 重庆 秀山 409900
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年11期
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