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教师在幼儿科学探究活动中的指导过程是与幼儿有效互动的过程,因此,教师要采用正确的指导策略和方法,根据幼儿发展需要和实践经验,尽可能为幼儿提供自主探索的时间与空间,帮助幼儿打开思路、找准方法、积累经验,让每一个幼儿都能在玩中学、学中玩。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈幼儿科学活动中教师的指导策略提出了一些建议,仅供参考。