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思维的发展与提升已成为当代高中生的必备品格和关键能力。而在众多文体中,议论文的写作与思维品质的关联最为密切。 在高中语文议论文写作教学中,我们会发现,学生的写作水平因逻辑混乱、思维难展而长期停滞,老师也因找不到思维训练的有效方 法而困苦不堪。而思维导图作为一种可视化的学习工具能够使内隐的、放射性的思维得到清晰的外显,所以,笔者认为可以将它作为 一种辅助性的教学工具运用到议论文写作教学中来。