【摘 要】
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归纳整理是小学阶段认证活动的基本思维形式之一,小学生通过归纳整理对数学规律、数学概念以及数学知识体系有了更深刻的理解以及印象,但是小学数学教师没有使得学生掌握自主
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归纳整理是小学阶段认证活动的基本思维形式之一,小学生通过归纳整理对数学规律、数学概念以及数学知识体系有了更深刻的理解以及印象,但是小学数学教师没有使得学生掌握自主的数学归纳整理的能力,为此,对如何提高小学生的数学归纳整理能力进行了探究,使得小学生的归纳整理能力大大提高。
Inductive and collation is one of the basic thinking forms of certification activities in primary school. Primary school students have a deeper understanding and impression of mathematics laws, math concepts and mathematical knowledge system through induction, but primary school mathematics teachers did not make students master autonomous mathematics induction finishing To this end, on how to improve the ability of primary school students to summarize the mathematical induction, making primary school students greatly improve the ability to summarize.
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