【摘 要】
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《植物保护》是种植业类专业的主干课程。该课程内容丰富,涉及内容广泛,教学信息量大,季节性要求高,课时数相对较少。现代信息技术为我们创设问题情境、密切联系企业和形成良
【机 构】
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扬州环境资源职业技术学院,扬州工业职业技术学院
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2010年度立项课题“基于现代信息技术高职《植物保护》课程‘三位一体’教学平台的研究与开发”（课题编号：2010-R-16423）
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《植物保护》是种植业类专业的主干课程。该课程内容丰富,涉及内容广泛,教学信息量大,季节性要求高,课时数相对较少。现代信息技术为我们创设问题情境、密切联系企业和形成良好的外部学习环境提供了＂三位一体＂教学平台的技术保证。该平台突出以学生为中心,教师作为学生学习的引导者、参与者和推动者,企业作为教学活动的支撑者和受益者,为学生提供开放、互动、共享、协作、自主的网上学习环境,激发学生＂探究学习、合作学习、自主学习、创新学习＂能力,有利于学生的可持续发展。开发基于现代信息技术条件下的教师、学生和企业＂三位一体＂教
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