【摘 要】
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高职院校是培养高技术技能人才的摇篮,课堂教学质量关系到专业是否能达到人才培养的目标,为了落实立德树人的根本任务,为了提高人才培养的质量,本文将课程思政与有效课堂的建
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高职院校是培养高技术技能人才的摇篮,课堂教学质量关系到专业是否能达到人才培养的目标,为了落实立德树人的根本任务,为了提高人才培养的质量,本文将课程思政与有效课堂的建设结合在一起,对两者的协同发展进行研究。首先分析了课程思政与有效课堂协同发展的内涵,接着从师资队伍建设、教师结对、校企合作三个方面分析了课程思政与有效课堂协同发展的关键问题,最后以统计基础课程的一节课教学设计为例,分析了课程思政与有效课堂协同发展的实施方案,为高职院校的教学改革工作提供了一定的参考。
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