俗话说得好：“有缘千里来相会，无缘对面难相逢。”我人在山西，却有缘与远在千里之外的《江西教育》相识相知。我和《江西教育》结缘始于2007年，那年，我的一篇书评《在触摸中享受着美丽的风景》发表在《江西教育》A版第2期上。收到样刊后，我认真阅读上面的每一篇文章，从此以后，我便和她结下了不解之缘。我一直把她当作良师益友，一直在默默地关注她、细细地品味她，她也于无声处悄悄地影响着我、帮助着我、引导着我。
　　2008年以来，以“聚焦课程改革，服务课堂教学”为办刊理念的《江西教育》B版，从形式到内容都发生了“蜕变”，变得越来越厚重和精致了，带给我们的是全新的感觉，她那一篇篇精美的文章，更具有实用性和针对性，完全贴近教师的教育教学生活，讲述教师面临的教育教学问题，读后让人受益匪浅。
　　改版后的《江西教育》B版设有关注、教研和成长三大板块，通过多种形式传播教师的先进理念，引领教师的教育思考，开启教师的教育智慧，关注教师的人文精神，总结教师的优秀经验，营造教师的温馨家园。读她，就像与一位智者促膝谈心，她的教育理论与实践，似涓涓细流滋润着我的心田，启迪着我的教育智慧和灵感。她用真诚与温暖，引领着我对教育进行不断的探索。每期的“专题策划”让我对教育理论的理解更深刻、更透彻。她不仅仅是理论的引领，更有实例的示范，这些专题讨论，能够引导人们不断思考如何使用教材，如何驾驭课堂。“名师导航”栏目云集了国内小学教学的顶尖高手，他们的教育教学理念对我们不仅仅是示范引领，更是一个时期小学教学的先锋。特级教师窦桂梅老师的《超越，从教材内容出发》一文，让我们感受到了窦桂梅老师语文教学的激情与思想；王崧舟的《智慧的觉醒》一文，论述了新课程课堂中的“预设与生成”，在课堂这个实践的平台上演绎着一幕幕“剪不断、理还乱，才下眉头、却上心头”的智慧交响曲，是对教师面对新课程课堂如何采取应对之策的启迪。我尤其喜欢“师路心语”和“读书时间”两个栏目，每每读之犹如身临其境，流连忘返。邹秋芳老师的《没有最好，只有更好》一文，叙述了自己读李镇西老师的《做最好的老师》之后的感悟，在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，感受李老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……孙宝华老师写的《每位教师都应做孩子读书的点灯人》一文，是对王艳芳老师《飘着花香的琴弦》一书的感悟，清新自然，与生活非常贴近，好似飘着花香的琴声，轻轻吹拂着你的心灵。
　　读书是教师成长的基石。我爱读书，业余时间或工作间隙，我常常翻阅各种教育期刊和其他杂志，长期坚持下来，让我的文化底蕴“内存”丰厚，让我的教育理论知识“内存”升级，也让我的教育技能“内存”提升。静下心来博览群书，吸纳先进文化的精髓，潜心学习前辈的教育教学经验，继承和创新并重。要想實现量变到质变的飞跃，就得多读名师名家的教育教学专著，纳众家之长，厚积薄发。在《江西教育》的引领下，我开始对自己的工作进行反思，同时，作为教育人，我把“让读书成为一种必然选择，让写作成为一种欲望和习惯，让积累成为生命的一部分，让平时的教学处于一种研究状态”作为我的教学信念。去年寒假期间，我认真拜读过李希贵老师的《36天，我的美国教育之旅》一书后，有感而发写就了《在细节对照中感受美国教育》一文，该文后来发表在《江西教育》2008年A版第3期上。《江西教育》好似黑暗苍穹里划出的一道光亮，给我的心灵之门射进了一丝灵光。
　　“我想说声谢谢你，在我生命中的每一天”，这是在我心里酝酿已久的最想对《江西教育》说的一句话。作为关注《江西教育》成长的老读者、老作者，能为《江西教育》写点东西感到无比荣幸，一是用心感恩，感谢《江西教育》与我同行！二是用情祝福，祝福《江西教育》前程似锦！同时特借此文表达我对《江西教育》的祝愿，衷心祝贵刊越办越有特色，在新课改下为一线教师的教育教学提供更加丰富的精神食粮，成为更多普通教师的良师益友。◆（作者单位：山西省浑源县科教局）