【摘 要】
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在一个环境里,或在一个集体里,总会有一些落后的个体。在咱们教育教学的班级里。同样存在着这个问题,他们身体正常,智力也没什么问题,但是学习就是跟不上,出现这些情况,并不
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在一个环境里,或在一个集体里,总会有一些落后的个体。在咱们教育教学的班级里。同样存在着这个问题,他们身体正常,智力也没什么问题,但是学习就是跟不上,出现这些情况,并不是智力因素引起的,但是却真实的存在,成绩跟不上,老师传授的知识他们就是无法接受,处于班级的底层,成为班级的拖累者。我们常说的 “学困生”,就是以上所说的这类学生,在数学学科里,这类学生特别的明显,对于这些学生,教师不能不理会,要采取合理的有效的方法对他们进行引导和转换,帮助这些 “学困生”加速学习,从学习的泥潭中走出来,跟上集体的步伐,共同前
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