融入童谣的小学语文课堂教学研究

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小学阶段是学生打基础的关键阶段,语文课程又是基础课程,是其他学科学习的基础,因此,小学语文课程教学质量直接关系到学生今后的学习发展,关系到学生学习习惯的养成以及学习基础的奠定,是非常关键的.但是现阶段,小学语文课堂教学效果不佳是一个较为常见的问题,小学生注意力易分散,再加上玩心重,好奇心强,课堂学习效率不佳,缺乏学习兴趣,对小学语文课堂教学效果具有一定的影响.为解决此问题,需要融入新鲜元素,选择恰当的方式开展教学,希望可以激发学生兴趣,构建高效课堂.
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