【摘 要】
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目的从认知结构不同维度对土源性线虫（钩虫、蛔虫和鞭虫）感染儿童的认知能力进行评估和鉴定,探讨土源性线虫感染儿童的认知结构特征。方法选取土源性线虫感染率较高的广西融水
【机 构】
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中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所世界卫生组织疟疾、血吸虫病和丝虫病合作中心,河北省妇幼保健中心
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目的从认知结构不同维度对土源性线虫（钩虫、蛔虫和鞭虫）感染儿童的认知能力进行评估和鉴定,探讨土源性线虫感染儿童的认知结构特征。方法选取土源性线虫感染率较高的广西融水县白云乡、海南定安县龙州镇和新竹镇等3个乡镇的农村小学1 031名9～12岁儿童进行调查,采用改良加藤厚涂片法（Kato-Katz）检查钩虫、蛔虫和鞭虫的虫卵（一粪三检）。选取77例仅感染1种线虫者作为病例组,并以年龄、性别等与病例组相匹配的健康儿童39人为对照,共计1 16例,采用韦克斯勒儿童智力量表第4版（WISC-Ⅳ）进行认知能力诊断与测
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