【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进,高中语文学科的教材也随之发生变化,修订后的高中语文由必修、选修1、选修2三类课程组成,而这三个大类别下面有分为4个大的任务群,包括“语言积累
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随着新课程改革的深入推进,高中语文学科的教材也随之发生变化,修订后的高中语文由必修、选修1、选修2三类课程组成,而这三个大类别下面有分为4个大的任务群,包括“语言积累、梳理与探究”“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”以及“跨媒介阅读与交流”,这些内容贯穿高中所有的语文课程,这也可以看出整本书阅读的重要性.因此,在高中语文阅读教学中,创新学习任务单已经成为语文学科的教学关键.本文将围绕“任务单”在高中语文整本书阅读中的作用进行探索研究.
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