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核心素养背景下,班主任工作是为了培养全面发展的人才。“三雅”教育的目标是核心素养的延伸和拓展,对指导班主任工作有深远意义。
从班主任视角浅谈“三雅”教育目标——以兰州市第六十四中学为例
【摘 要】
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核心素养背景下,班主任工作是为了培养全面发展的人才。“三雅”教育的目标是核心素养的延伸和拓展,对指导班主任工作有深远意义。
【机 构】
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兰州市第六十四中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年2期
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