【摘 要】
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在后方法的视角下,该文旨在探索并梳理悉尼体裁教学法的理论根源:在语言观方面,悉尼体裁教学法以系统功能语言学为指导,强调语言的社会性,围绕语境、语域、体裁、语篇、纯理
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在后方法的视角下,该文旨在探索并梳理悉尼体裁教学法的理论根源:在语言观方面,悉尼体裁教学法以系统功能语言学为指导,强调语言的社会性,围绕语境、语域、体裁、语篇、纯理功能、意义潜势、系统等核心概念指导语篇分析和写作教学;在教育观方面,采用维果茨基的理论,教学过程中充分体现了"共同构建"和"建架"的思想。最后,该文讨论了悉尼体裁教学法的优点与局限性,提出在后方法理念下,应加深对教学法理论背景的理解,结合教学实际情况,开展行动研究。
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