【摘 要】
：
在小学英语教学中,开展快乐教学符合新课标的要求,能利用新颖有趣的教学内容吸引学生,让他们在学习过程中充分发挥思维的创造性,在主动探索中掌握英语知识.在设计教学时,教师
论文部分内容阅读
在小学英语教学中,开展快乐教学符合新课标的要求,能利用新颖有趣的教学内容吸引学生,让他们在学习过程中充分发挥思维的创造性,在主动探索中掌握英语知识.在设计教学时,教师要根据教材内容灵活选择趣味教学模式,让学生在学习中体验到快乐,使他们的学习兴趣能够长期保持,产生主动学习的愿望,在积极探索中提高自主学习能力,构建高效的小学英语快乐教学.
其他文献
第4l节(§41)火灾安全监控、卫生和救护服务1在一项具有高火灾危险的演出集会活动中,运营人要部署火灾安全监控.2当演出在大舞台和面积超过200 m2的演出区域上演,必须有消防
《语文课标标准》关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式，基于新课程的主导方向，作文教学应鼓励学生自由创作，努力张扬个性。因此，在培养学生写作能力时应充分发挥师生们的互动性，以提高学生写作水平和能力。 一.通过互动教学训练语感 语感是一种语文修养，是长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚体验色彩的比较直接迅
议论文又称“说理文”，文章说理要让读者膺服其论，就必须讲究说理技巧。说理要真实可信，说理要实实在在，说理要清楚明白，这是最基本的要求，事实上大多数同学也基本上能达到这些要求，但相当一部分同学在说理时，忽略了新颖和辩证。 说理要新颖。有些同学作文往往记住几个经典论据，如司马迁、爱因斯坦、居里夫人、张海迪……变换着角度使用，把她们当作万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。说理忌旧俗，所选的
思维导图可以让学生更为形象的感知教学内容,促进学生认知由感性向理性的转化,激发他们思维的发散性.小学英语教师可以运用思维导图开展英语教学,让学生充分调动主观能动性,
7月28日,原创舞剧《牡丹》在北京天桥剧场首演.夏日的炎热挡不住络绎不绝的观众,还不到演出时间,整个剧场已经座无虚席.
古代著名文学理论家刘勰认为：文为情而作。中学生作文也应当是真情的流露，实感的抒发。但由于学生的年龄还小，语言思维过多地依赖情感，所以作文教学必须触动学生情感，“情动”而后才能“辞发”。 一.投身社会实践，积贮情感 社会本身是由有情感的人构成的，即使自然景物也是风月有意，草木含情，山河显志。学生只有到社会实践中去观察、去感悟、去享受大自然的乐趣，才能积贮情感，丰富情感。如组织学生上街当报童卖报纸
课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,是教育教学活动开展的主渠道.课堂教学的质量会对整个教学质量产生直接影响.良好的课堂实施和积极的评价推动也是助力课堂效率的重要
英国人的最大特色是他们有很强的阶级观念,而阶级观念之突出表现,莫过于他们的说话方式和词语使用。2016年恰逢《贵族义务》出版60周年,著名作家和社会名流南希·米特福德编
“美国垂钓大师比赛”(Bassmaster Classic)是一个世界级的垂钓竞赛,其年度冠军被公认为这项运动的世界冠军。每年深冬时节,全美各地选拔出的钓鱼高手聚集在一起,举行为期3天
在初中音乐鉴赏课程中,应以学生鉴赏为主,教师引导学生认识音乐的美和内涵,充分发挥学生的主观能动性,激发学生的音乐兴趣和音乐积极性,开阔学生的视野并提升学生的音乐素养,