【摘 要】
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随着社会主义经济的不断发展深入,教育对经济的强大助力作用日益显现。但是同样不可避免的受到了应试教育大潮的影响,使得当今的地理课堂尤其是高中课堂普遍缺乏一种有效的教
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随着社会主义经济的不断发展深入,教育对经济的强大助力作用日益显现。但是同样不可避免的受到了应试教育大潮的影响,使得当今的地理课堂尤其是高中课堂普遍缺乏一种有效的教学评价体系,大多都是为了升学而学习和识记。笔者此次综合多年中学地理教学实际经验,试图对传统的中学地理教学评价体系进行思考和再构建,以期更好地服务于学生和中学课堂,为助力社会主义经济发展、提高国民的综合素质和真正贯彻素质教育出一份力。
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