【摘 要】
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多媒体课件如今已成为小学数学教学必不可少的工具，但如何设计出优秀的课件，真正发挥课件作用还是不少教师的难题。小学生正处于好奇心旺盛、对课件画面感兴趣的年龄阶段，一份涵
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多媒体课件如今已成为小学数学教学必不可少的工具，但如何设计出优秀的课件，真正发挥课件作用还是不少教师的难题。小学生正处于好奇心旺盛、对课件画面感兴趣的年龄阶段，一份涵括教学知识并结合学生兴趣的课件可以极大地帮助老师完成教学任务，提升教学效果。本文主要探讨小学数学课件设计的几个基本原则，把握“快乐学习”的价值取向，力求帮助提升小学数学多媒体课件设计的质量。
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