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【摘要】高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分，肩负着培育很多领域专门人才的重任。高职院校的英语在高职院校中也占据着十分重要的作用，在英语的教学中要重视起实用性和应用型。但是，在我国的高职院校英语教学中，面临着教学方法和手段等方面的众多问题，只有充分分析问题，才能够不断的寻找出解决问题的对策，从而不断高高职院校英语的教学质量。
【关键词】高职院校 英语教学 现状对策
一、引言
在当前新形势下，信息技术日新月异，英语作为一种国际通用语言工具，在沟通交流方面起到了十分巨大的作用。在当前形势下，不断的对英语教学提出了更多和更高的要求，不断的培养学生实际运用语言的能力。但是，在实际的教学过程中，众多高职院校在英语教学的过程中，存在着很多问题，无法满足当前的需要。因此，迫切需要了解高职院校英语教学现状，同时制定出相应的解决对策，来不断的提高英语教学效果。
二、高职院校英语教学现状
1.学生参差不齐，英语基础差。高职院校所招收的学生，往往来自全国各地，有农村和城市的学生，他们所处的环境不同，同时英语基础也有着很大的差异。
2.学习态度不好，学习目标不够明确。高职院校的不少学生，他们从思想上对英语产生抵触的情绪，同时在英语学习的过程中，缺少足够的信心，往往在课堂上思想不够集中，容易出现睡觉和聊天等现象。
3.缺少语言所应用的环境。英语是一门应用性特别强的学科，要想学好英语，就必然少不了英语应用的这种环境。但是在实际的教学过程中，学生往往缺少这种语言应用环境，无法切实的感受到英语的魅力，不能够将所学习的知識应用到实践之中，直接影响了学习英语的积极性。
4.教学模式落后。我国的众多高职院校，在英语教学的过程中，依然采用传统单一的教学模式，教师讲的辛苦，学生学得更辛苦，这种填鸭式的英语教学方式，直接导致了他们学习兴趣的降低。在教学的过程中，往往是以教师为中心，学生都是被动的学习，失去了自主思考的能力，无法真正提高教学质量。
5.教学设施缺少。随着经济的发展和社会的进步，越来越多的网络技术被广泛的应用在课堂的教学上，不断丰富了教学内容和活跃了教学的氛围。依然还有部分高职院校由于资金短缺和重视程度不够等问题，致使相应的现代教学设施的缺少，无法满足当前教学的需求，直接影响了教学质量的提高。
6.师资力量不足。在高职英语教学过程中，英语教学任务往往比较繁重，直接导致了师资力量的不足。同时，高职院校的部分英语教师的教学能力相对低下，并且缺少进修和培训的机会。
三、解决高职院校英语教学现状的对策
1.不断提高学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，英语学习也是如此。要不断的激发学生学习英语的兴趣，教学老师要对学生进行积极的引导，树立他们学习英语的信心，通过采用灵活多变的应用教学方法来不断的活跃课堂的气氛。采用多媒体进行教学，通过多媒体来播放相应的故事和背景等，让学生身临其境感受英语环境，潜移默化，不断的提高学习英语的兴趣。
2.端正学习态度。在学习的过程中，态度决定一切。只有不断的端正学习英语的态度，才能够从根本上学习好英语。
3.采用多样化的教学模式。英语是一种语言，是要在实践中进行沟通交流的。因此，在教学的过程中，要采用多样化的教学模式，要积极的对所学知识进行练习，力争达到掌握和运用的目的。
4.实施分层教学和差异教学。在教学的过程中，由于每一个学生的基础和生活环境不同，必然造成了学生个体的差异。要对学生进行分层教学和差异教学，要最大限度的调动学生学习的积极性和主动性，要从基础做起，在课堂教学过程中，特别是提问和讲解的过程中，要综合考虑，力争进行分层教学和差异教学。
5.改革传统教学方法。要对传统的教学方法进行相应的改革，根据教学特点和目标，制定出灵活多样的教学方法，要经常组织各种教学活动，并且将竞赛机制引入到教学中去。同时，还可以在教学的过程中，通过角色分组和扮演等，通过他们的努力来共同完成一系列目标等，力争最大限度的调动学习的积极性和课堂氛围，提高教学效果。
6.加强师资队伍建设。要积极的转变教师的思想观念，同时，还要不断的提升他们的综合素质，不断的稳定教师队伍。
四、结束语
总之，在当前的经济环境下，要想不断的改变高职院校英语教学的现状，就需要不断的解放思想，开拓进取，不断的吸收和引进他人的先进经验来为我所用，不断的改变教学模式和方法，提高学生学习的积极性和主动性，促进英语教学效果的提高。
参考文献：
[1]晏芳，胡社利，仝晓春.高职高专英语教学现状分析及应对策略的研究[J].科技视界，2012，（03）.
[2]梁彦君.高职院校英语教学环境存在的问题与对策研究[D].西南大学，2010，（10）.
[3]顾红兵.高职院校英语教学现状分析及对策[J].考试周刊， 2011，（08）.
[4]金薇薇.吉林省高职学校英语教学现状及对策分析[D].吉林农业大学，2006，（06）.
【关键词】高职院校 英语教学 现状对策
一、引言
在当前新形势下，信息技术日新月异，英语作为一种国际通用语言工具，在沟通交流方面起到了十分巨大的作用。在当前形势下，不断的对英语教学提出了更多和更高的要求，不断的培养学生实际运用语言的能力。但是，在实际的教学过程中，众多高职院校在英语教学的过程中，存在着很多问题，无法满足当前的需要。因此，迫切需要了解高职院校英语教学现状，同时制定出相应的解决对策，来不断的提高英语教学效果。
二、高职院校英语教学现状
1.学生参差不齐，英语基础差。高职院校所招收的学生，往往来自全国各地，有农村和城市的学生，他们所处的环境不同，同时英语基础也有着很大的差异。
2.学习态度不好，学习目标不够明确。高职院校的不少学生，他们从思想上对英语产生抵触的情绪，同时在英语学习的过程中，缺少足够的信心，往往在课堂上思想不够集中，容易出现睡觉和聊天等现象。
3.缺少语言所应用的环境。英语是一门应用性特别强的学科，要想学好英语，就必然少不了英语应用的这种环境。但是在实际的教学过程中，学生往往缺少这种语言应用环境，无法切实的感受到英语的魅力，不能够将所学习的知識应用到实践之中，直接影响了学习英语的积极性。
4.教学模式落后。我国的众多高职院校，在英语教学的过程中，依然采用传统单一的教学模式，教师讲的辛苦，学生学得更辛苦，这种填鸭式的英语教学方式，直接导致了他们学习兴趣的降低。在教学的过程中，往往是以教师为中心，学生都是被动的学习，失去了自主思考的能力，无法真正提高教学质量。
5.教学设施缺少。随着经济的发展和社会的进步，越来越多的网络技术被广泛的应用在课堂的教学上，不断丰富了教学内容和活跃了教学的氛围。依然还有部分高职院校由于资金短缺和重视程度不够等问题，致使相应的现代教学设施的缺少，无法满足当前教学的需求，直接影响了教学质量的提高。
6.师资力量不足。在高职英语教学过程中，英语教学任务往往比较繁重，直接导致了师资力量的不足。同时，高职院校的部分英语教师的教学能力相对低下，并且缺少进修和培训的机会。
三、解决高职院校英语教学现状的对策
1.不断提高学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，英语学习也是如此。要不断的激发学生学习英语的兴趣，教学老师要对学生进行积极的引导，树立他们学习英语的信心，通过采用灵活多变的应用教学方法来不断的活跃课堂的气氛。采用多媒体进行教学，通过多媒体来播放相应的故事和背景等，让学生身临其境感受英语环境，潜移默化，不断的提高学习英语的兴趣。
2.端正学习态度。在学习的过程中，态度决定一切。只有不断的端正学习英语的态度，才能够从根本上学习好英语。
3.采用多样化的教学模式。英语是一种语言，是要在实践中进行沟通交流的。因此，在教学的过程中，要采用多样化的教学模式，要积极的对所学知识进行练习，力争达到掌握和运用的目的。
4.实施分层教学和差异教学。在教学的过程中，由于每一个学生的基础和生活环境不同，必然造成了学生个体的差异。要对学生进行分层教学和差异教学，要最大限度的调动学生学习的积极性和主动性，要从基础做起，在课堂教学过程中，特别是提问和讲解的过程中，要综合考虑，力争进行分层教学和差异教学。
5.改革传统教学方法。要对传统的教学方法进行相应的改革，根据教学特点和目标，制定出灵活多样的教学方法，要经常组织各种教学活动，并且将竞赛机制引入到教学中去。同时，还可以在教学的过程中，通过角色分组和扮演等，通过他们的努力来共同完成一系列目标等，力争最大限度的调动学习的积极性和课堂氛围，提高教学效果。
6.加强师资队伍建设。要积极的转变教师的思想观念，同时，还要不断的提升他们的综合素质，不断的稳定教师队伍。
四、结束语
总之，在当前的经济环境下，要想不断的改变高职院校英语教学的现状，就需要不断的解放思想，开拓进取，不断的吸收和引进他人的先进经验来为我所用，不断的改变教学模式和方法，提高学生学习的积极性和主动性，促进英语教学效果的提高。
参考文献：
[1]晏芳，胡社利，仝晓春.高职高专英语教学现状分析及应对策略的研究[J].科技视界，2012，（03）.
[2]梁彦君.高职院校英语教学环境存在的问题与对策研究[D].西南大学，2010，（10）.
[3]顾红兵.高职院校英语教学现状分析及对策[J].考试周刊， 2011，（08）.
[4]金薇薇.吉林省高职学校英语教学现状及对策分析[D].吉林农业大学，2006，（06）.