作为一名在语文教学这条道路上工作30多年的老教师，让我收获了四个字——学无止境！正是这四个字促使着我，鞭策着我，一直在语文学习的这条路上跋涉，也是这四个字让我感受颇深，收获丰盈。
　　回首自己刚踏上教育之路时的情景与心情，真是感慨万千。我在1988年7月份参加工作，那年我22岁。从参加工作那天起我就成为一名语文教师兼班主任，那时为了自己钟爱的教育事业，我开始了我的教育生涯！每日里忙于语文教学，却不知教些什么，只能照本宣科。终日身心疲惫，结果却收效甚微。 真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”啊！后来，我重拾心灵，听老教师的课，听专家的课，同时翻阅图书，查阅资料，如饥似渴地开始了我的教育工作的学习。我开始四处搜寻有关语文教学方法的书籍，效仿，实行，改进，践行……
　　我先拜读了薛法根老师的《语文教学要着力提高学生的语文素质》，从书中得知了语文教学要有方法，要着眼整体发展、着力语言训练和学得轻松、学得扎实的教学特色，我明白了语文教学要有计划，教育需要细心。通过薛法根老师的指点迷津，我明白了一个道理：学习=收获。它就像一面镜子，让我清晰地认识到了自己的不足和缺失，懂得了日后应该改进和努力的方向。于是我像出笼的小鸟一样开始了我的“整顿我的语文教学计划”，不，准确地说应该是我的第一个“五年计划”。日子一天天过去，我再也不像以前一样愁眉不展了，相反，终日迎接我的是学生灿烂的笑脸！
　　与此同时，我走进了魏书生老师的生活，他为我开启了《做最好的老师》这扇大门，让我一下子就喜欢上了他的教育方法。于是我把他的教学方法，傾注在我的班级中，撒播在我的学生身上。正是魏老师的教育情怀，让我的语文教学才有了后来的转变，走向生活，走向综合，走向运用，以心换心，以情动情的一个个动人的语文课堂。窦桂梅老师情真意切的教育魅力更是让我折服……“做有专业尊严的教师！做一个精神上气象万千的教师”成了我的座右铭。
　　于是我收起疲累，释放快乐。拿起我的笔书写我自己的人生快乐。我积极参加校级、区级、市级、省级和国家级的各种科研活动，享受教育的喜悦。其中，由吉林省主办的“十一五计划”科研课题“语文课堂教学中生成问题的解决策略”的科研项目，我写的论文《我的朗读教学》荣获了省级的科研成果一等奖，长春市小学语文年会的论文评选中，我的论文也荣获了奖项，区级优秀班主任案例分析同样也得到了奖项，并且多次承担校级科研课题的研究和研讨，曾被评委绿园区优秀教师，长春市优秀少先队辅导员等。自己撰写的《语文课堂教学提问的策略》一文已发表在语文教学与研究书刊中。这些都激励着我不断学习和参加课题的研究。
　　作为一名教师，必须要学，而且还要学好。这些年的不断充电，让我明白了教育需要学习，思想需要先进，血液需要更新，方法需要新颖而有实效。这样才能成为一名优秀的语文教师。
　　30年的教学工作让我感触最深的就是教无定法，但要教有新法;学无定法，但要学有心法。明白了教、学、做，需三体合一，贯穿而行;懂得了教、学、做外，还要思、写、悟，再思、再行;这样才能真正提升自己，将专业知识理论应用服务于教育教学。
　　我想语文教师须读万卷书，综合杂家;更须行万里路，实践创新。静下心来，经营自己的字词句篇章;俯下身去，耕耘孩子的听说读写思。在苦中求乐，失中求得，闹中求静，忙中求闲。学习和研究是一项长期探索领域，根据我班的实际，我将会进一步努力，在教育教学实际工作的同时，将课题研究的方案应用于实际教学，不断地钻研，不断地思考，不断地改进，坚持教学和教研同步，教研为教学服务。