【摘 要】
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初中学生数学学习的过程并非一帆风顺的,有知识的缺陷,也有心理障碍的影响。在实际数学教学过程中,教师应把握好学生的心理特征,分析学生数学学习过程中可能遇到的心理障碍,
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初中学生数学学习的过程并非一帆风顺的,有知识的缺陷,也有心理障碍的影响。在实际数学教学过程中,教师应把握好学生的心理特征,分析学生数学学习过程中可能遇到的心理障碍,并采取有效的对策消除学生数学学习心理障碍,提高学习效果。
Junior high school mathematics learning process is not easy, with knowledge of the defects, but also the impact of psychological disorders. In the process of actual mathematics teaching, teachers should grasp the psychological characteristics of the students, analyze the psychological obstacles that the students may encounter in the process of mathematics learning, and take effective countermeasures to eliminate the psychological barriers of students’ mathematics learning and improve the learning effect.
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