【摘 要】
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《品德与社会课程标准》明确指出,要把“情感、态度与价值观”的培养贯穿在整个教育教学过程中。由此可见,情感、态度与价值观的目标(以下简称情感目标)在三维目标体系中的重
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《品德与社会课程标准》明确指出,要把“情感、态度与价值观”的培养贯穿在整个教育教学过程中。由此可见,情感、态度与价值观的目标(以下简称情感目标)在三维目标体系中的重要地位。但在教学实践中,情感目标的不可测性和潜在性,给我们带来了许多困惑,
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