【摘 要】
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＜正＞为开展自然资源赋存的地质背景和条件,自然资源赋存的深部制约因素,表生地质过程和控制因素以及多圈层交互作用和资源环境效应的调查工作,中国地质调查局部署实施了基础地质调查计划。该计划下设大陆多圈层协同演变基础地质调查工程、深部地质调查工程、地表作用与系统演变基础地质调查工程、重要盆地和造山带航空物探与遥感调查工程、地球物理地球化学基础调查工程、华北平原及周边区域地质调查工程、东北平原及周边区域地
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＜正＞为开展自然资源赋存的地质背景和条件,自然资源赋存的深部制约因素,表生地质过程和控制因素以及多圈层交互作用和资源环境效应的调查工作,中国地质调查局部署实施了基础地质调查计划。该计划下设大陆多圈层协同演变基础地质调查工程、深部地质调查工程、地表作用与系统演变基础地质调查工程、重要盆地和造山带航空物探与遥感调查工程、地球物理地球化学基础调查工程、华北平原及周边区域地质调查工程、东北平原及周边区域地质调查工程、长江中下游平原及周边区域地质调查工程、东南丘陵区域地质调查工程、青藏高原及周缘区域地质调查工程、西北盆山系区域地质调查工程、边远艰苦地区区域地质调查工程等12个工程。该计划目前取得最新主要进展如下:
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在现代科学技术的迅猛发展下，互联网为中职英语的教学注入了新鲜的血液，利用多媒体信息技术，将声音、动画、图片结合起来，改变了教师的教学模式和学生的学习方式，极大提高了学生的学习积极性，提高了教学效率，让英语课堂变得更有生机和活力。
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＜正＞目前，全国范围内使用的统编版语文教科书中的语法知识以“补白”形式呈现，大大地弥补了之前教学内容缺乏的情况，重新修订的课程标准对语法知识的讲授也有相应的要求与准则。这些都为一线语文教师提供了教授依据和内容材料。下面笔者从编排和内容方面对统编版初中语文语法知识进行分析，以期通过两方面的梳理，提供一些语法教学策略。一、语文语法知识重要性的再认识工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语法知识作
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