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对江苏科技大学330名大学生进行问卷调查,考察不同年级大学生学习动力的差异性。结果表明:不同年级大学生在学习动机、学习动力影响因素、学习兴趣与专业认同、学习目标、学习态度、学习自我效能感等维度上都存在显著差异。
大学生学习动力的年级差异比较
【摘 要】
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对江苏科技大学330名大学生进行问卷调查,考察不同年级大学生学习动力的差异性。结果表明:不同年级大学生在学习动机、学习动力影响因素、学习兴趣与专业认同、学习目标、学
【机 构】
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江苏科技大学电子信息学院,荆楚理工学院师范学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年02期
【基金项目】
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江苏科技大学人文社会科学基金资助项目(学生工作专项)“大学生学习动力发展趋势及学风建设机制研究”(2012JG090J)
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