切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
谈实验在数学教学中的应用实践
谈实验在数学教学中的应用实践
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:enjoy_flying12
【摘 要】
:
数学课堂中,教师可将实验与具体的教学内容紧密地结合在一起,通过增强实验趣味、紧抓实验要点、指导实验操作、留白实验空间等手段,激发学生的学习兴趣,提高数学教学效率。
【作 者】
:
孙方友
【机 构】
:
江苏沭阳县人民路小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2021年9期
【关键词】
:
实验
数学教学
应用实践
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学课堂中,教师可将实验与具体的教学内容紧密地结合在一起,通过增强实验趣味、紧抓实验要点、指导实验操作、留白实验空间等手段,激发学生的学习兴趣,提高数学教学效率。
其他文献
芬吗通治疗卵巢储备功能下降及卵巢早衰的临床研究
目的对芬吗通治疗卵巢储备功能下降及卵巢早衰的临床研究进行分析.方法选择2018年1月至2019年12月于我院进行治疗的卵巢障碍患者100例,将其分成观察组以及对照组,每个组50例.
期刊
芬吗通
治疗
卵巢储备功能下降
卵巢早衰
三维斑点追踪成像结合实时心肌超声造影对冠心病患者PCI或CABG术后心肌微循环灌注状态的效果观察
目的对冠心病患者PCI(经皮冠状动脉介入术)或CABG(冠状动脉旁路移植)术后心肌微循环灌注状态实施三维斑点追踪成像结合实时心肌超声造影检查后的效果进行观察.方法将在我院20
期刊
冠心病
三维斑点追踪成像
实时心肌超声造影
心肌微循环灌注状态
基于课堂生成谈学生创新思维培养——由北师大版小学数学六年级下册《面积的变化》教学引发的思考
课堂教学是师生共同发展、动态生成的过程,随时都有可能出现意外。数学课堂中,教师要及时抓住意外,善于把握生成,引导学生通过动手实践、分析验证等活动构建新知,培养学生的
期刊
小学数学
生成
创新思维
培养
激发学生古筝学习兴趣的策略探究
古筝是我国最古老的弹拨乐器之一,在国家大力提倡素质教育的今天,古筝教育越来越受到师生、家长的关注与重视,越来越多的学生相继加入国乐的学习中。但就目前的古筝课堂教学
期刊
古筝学习
寓情于乐
趣味辅导
破格创新
寓情于教
彩色多普勒超声检查在浅表淋巴结肿大诊断中的临床意义研究
目的分析彩色多普勒超声检查在浅表淋巴结肿大诊断中的临床意义.方法选取我院于2017年4月至2019年4月收治的经超声检查证实的浅表淋巴结肿大患者80例作为本次研究的研究组,选
期刊
彩色多普勒超声
浅表淋巴结肿大
诊断
间断性手持式心电图与24小时动态心电图在检测心律失常中的有效性比较
目的比较间断性手持式心电图与24小时动态心电图检测心悸、头晕或晕厥先兆患者心律失常的有效性.方法选取2020年1月~6月期间在我院就诊的具有心悸、头晕或晕厥先兆症状的95例
期刊
24小时动态心电图
间断性手持式心电图
心律失常
心房颤动
阵发性室上性心动过速
24-hour Holter monitoring
Intermittent
四君子汤合黄芪建中汤治疗脾胃虚寒型慢性胃炎的临床效果观察
目的探究四君子汤合黄芪建中汤治疗脾胃虚寒型慢性胃炎的临床疗效.方法将2019年3月至2019年12月我院收治的66例中医分型为脾胃虚寒型胃炎的患者纳入研究,将其随机分为对照组
期刊
脾胃虚寒型
胃炎
四君子汤
黄芪建中汤
治疗疗效
Deficiency cold type of spleen and stomach
Gastritis
Si
分析多囊卵巢综合征不孕症联合二甲双胍与来曲唑治疗的有效性及安全性
目的探讨多囊卵巢综合征(PCOS)不孕症联合二甲双胍与来曲唑治疗的有效性及安全性.方法纳入2018年2月至2020年2月于我院就诊治疗的PCOS不孕症患者82例,根据所选择的治疗方法分
期刊
多囊卵巢综合征不孕症
联合
二甲双胍
来曲唑
CT联合磁共振诊断中枢神经系统感染的临床效果
目的探析CT联合磁共振诊断中枢神经系统感染的临床效果.方法选取2018年10月至2019年10年期间,内蒙古兴安盟人民医院收治的60例中枢神经系统感染患者作为本次研究对象的观察组
期刊
CT
磁共振
中枢神经系统
感染
分类讨论:提高学生数学解题能力的助推器
分类讨论,指在解题过程中对题目信息进行多种情况的假设讨论,根据这些彼此独立的可能性信息,准确分析和解决问题的一种数学思想方法。数学课堂中,教师可通过设计问题、专项训
期刊
分类讨论
小学数学
解题能力
提高
与本文相关的学术论文