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<正>[创意构想]本课例采用"问动"教学模式,紧紧围绕"导探辨用"四个环节展开教学,通过"抛疑定向、据疑探究、持疑辨析、解疑致用",有效开展了自主合作的开放式学习活动。教学中,教师聚焦一个核心问题:"周敦颐为什么喜爱莲花?"延伸出两个深度问题:"周敦颐为什么独爱莲?""为什么独有周敦颐爱莲?"让学生探究莲花的君子品格,感悟作者的高洁情