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开展“同课异构”活动促进教师专业成长
开展“同课异构”活动促进教师专业成长
来源 :西藏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gfdsa008
【摘 要】
:
一、“同课异构”活动是提升校本教研质量的重要平台“同课异构”,意为同一个课题,由不同的教师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,依据自己的教学构思和设计进行备
【作 者】
:
次央
【机 构】
:
拉萨市城关区海城小学
【出 处】
:
西藏教育
【发表日期】
:
2009年10期
【关键词】
:
教师专业成长
教研质量
学生实际
教学条件
教学构思
课题
同一
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一、“同课异构”活动是提升校本教研质量的重要平台“同课异构”,意为同一个课题,由不同的教师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,依据自己的教学构思和设计进行备课,促使不同教师对同一课题进行不同研究,再通过上课的形式将其体现出来。
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