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基于“互联网+”的时代背景,在“大一统”“齐步走”的“班级集体授课制”大背景下,运用“微课”这一新型教学辅助形式,能有效提升教师的“教”,促进学生的“学”。围绕“教材重难点”“教师教学点”和“学生学习点”设计、研发“微课”,能让学生与数学深度遇见、美好遇见,让学生学到“好吃又有营养”的数学。
微课,让学生与数学美好遇见
【摘 要】
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基于“互联网+”的时代背景,在“大一统”“齐步走”的“班级集体授课制”大背景下,运用“微课”这一新型教学辅助形式,能有效提升教师的“教”,促进学生的“学”。围绕“教
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区陈俊学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年10期
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