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受当前就业环境影响,学生的学习动机往往与其职业预期相关。而学习动机直接影响着学生的学习行为和学习效果。文章将学习动机理论与当前三本院校学生的职业预期相结合,探讨在高校转型改革背景下教师如何通过职业预期促使学生产生积极学习动机,从而实现培养应用技术型人才的目标。
三本院校转型背景下职业预期对学生学习动机的影响
【摘 要】
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受当前就业环境影响,学生的学习动机往往与其职业预期相关。而学习动机直接影响着学生的学习行为和学习效果。文章将学习动机理论与当前三本院校学生的职业预期相结合,探讨在
【机 构】
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武汉设计工程学院商务英语系
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2015年11期
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