【摘 要】
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摘 要：随着新课程改革的深入发展，高效课堂已经成为广大教育工作者共同_追求的目标。高效课堂也就是高效性的课堂，指的是在有效课堂的基础之上，可以高效率地完成教学的任务及目标，是新课程改革教育背景下所提出来的新型的教学任务。本文就结合我多年的教学实践，对初中数学高效课堂的构建展开了思考，并提出了初中数学高效课堂的构建策略，希望可以给初中数学教师提供一些借鉴与参考。 关键词：初中数学;高效课堂;构建思
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摘 要：随着新课程改革的深入发展，高效课堂已经成为广大教育工作者共同_追求的目标。高效课堂也就是高效性的课堂，指的是在有效课堂的基础之上，可以高效率地完成教学的任务及目标，是新课程改革教育背景下所提出来的新型的教学任务。本文就结合我多年的教学实践，对初中数学高效课堂的构建展开了思考，并提出了初中数学高效课堂的构建策略，希望可以给初中数学教师提供一些借鉴与参考。
关键词：初中数学;高效课堂;构建思考;策略
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
其他文献
慢性咽喉炎是常见的一种疾病，据有关资料统计，每10个人中就有6人患有慢性咽喉炎。传统医学很早以前对慢性咽喉炎就有记载，认识到此病易反复发作、经久不愈，主要是由于阴阳不交、痰火上炎以及阴虚火旺等导致咽喉部黏膜失去濡养，从而出现的一系列症状。 慢性咽喉炎属于中医的“喉痹”范围，其一般分为6个证型，最常见的是肺阴亏虚型、肾阴亏虚型和心火上炎型。西医则把慢性咽喉炎分为单纯型咽炎、肥厚型咽炎和萎缩型咽炎，
我患了糖尿病，听说在辽宁一带很多糖尿患者早餐空腹不吃主食，吃1～2碗水豆腐控糖，但不能间断，连续服用10天左右，血糖趋于正常，西药可以减量甚至停服。我按此法在试，西药已经停了几天，血糖控制达标。 成都中医药大学副研究员蒲昭和点评： 传统的豆腐分两种，即石膏豆腐和卤水豆腐，水豆腐是指石膏豆腐。中医认为，豆腐有一定食疗作用，主要有益气和中、生津润燥、清热解毒、下气消痰等功效，可治疗赤眼、消渴、吐血
之前发现脸上长了些皮疹，去医院检查说是扁平疣，是由HPV感染引起的。HPV感染不是会导致宫颈癌吗？我现在十分担心，这种情况会不会引起宫颈癌呢？ 贵州吕女士 吕女士： 首先要知道，HPV即人乳头瘤病毒，它有一百多种亚型，包括低危型的HPV-1、2、3、6、 11、13等，和高危型的HPV-5、8、16、18、30等。并不是每一种HPV感染都会导致宫颈癌，目前发现可以导致宫颈癌的是高危型HPV感
土牛膝75克,猪瘦肉60克,冰糖30克。每日1剂,水煎分2次服,连服7天。用本方治疗腰肌劳损,效果良好。 四川成都宋光亮 重庆市中医骨科医院主任中医师郭剑华点评: 用土牛膝、猪瘦肉、冰糖煎水内服治疗腰肌劳损有一定的作用。腰肌劳损又称“功能性腰痛”或“腰背肌筋膜炎”等,多因急性腰扭伤后失治、误治,反复多次损伤;或由于在劳动中长期维持某种不平衡体位,如长期从事弯腰工作;或由于习惯性姿势不良等
上元节：3天狂欢夜 在穿越唐朝开始的第一夜，当您降落到长安城里，就赶紧找地方躲城管吧，因为唐朝实行“夜禁”，日落以后不让普通人在里坊外面的大街上行走。您看看，天上星月高悬，地上黑灯瞎火，条条街道寂静无声，只有负责巡逻的“金吾卫士”一队队吆喝着走过，这种环境下，可真是可惜啊。 不过，这种情形，在正月十五的“上元节”（以及前后各一日）当中就完全不一样了。十四、十五、十六这3天，“夜禁”取消，金吾“
谢云：教育学者，网名江湖一刀。四川省绵阳市涪城区教师进修学校副校长。曾获绵阳市十大杰出青年、四川省优秀教师等称号。系四川省作家协会会员。著有《背在背上的井》《春天正被众手相传》 《幸福教师五项修炼—禅里的教育》 《跟禪师学做教师》 《阅读照亮教育》 等。 谢云老师曾说：“一悟三千年：教育有多慢？我们应该给学生留下‘喜悦’的机会’”，“耐心，应该是每个老师必备的基本品质。 ”如果我们拥有了“牵一头
我们都知道，在埃及的吉萨高原上有一座胡夫大金字塔。
原来，她那么美 广东省一考生 远山的茶树猛然摇曳，风愈吹愈急，和着细沙卷上半空，此时，宛若盘古当年开天辟地，疾风卷飞尘，满目萧条。 雨下得肆无忌惮，惊雷就像从脚底下打过来，一道道闪电，像要把天劈开一样。路旁的树叶子在黑暗中发出“沙沙”的响声，我疾步快走。 夜间的楼，却被一层烟云笼罩着，即便是在白昼，人也很难分辨出东西南北，雨水打湿了我的小腿，我立刻躲到站台上，刻意避着这不合人意的雨。忽然间
生活中，体弱或久病初愈的人都有这样一种体会：总感觉喘不上来气、呼吸短促、气不够用，身处室内自觉憋闷，必须开窗通风才会缓解。人们常说自己是胸闷气短，黑龙江中医药大学附属第一医院呼吸科副主任、主任医师隋博文则说，此种症状叫“短气病”。 短气是一种症状名，《医宗必读》云：“短气者，呼吸虽急而不能接续，似喘而无痰声。”意思是，此病表现为呼吸短促、续接不畅。短气有虚实之分，虚证多见于体型瘦弱、身体虚弱者，
摘要：在初中阶段的生物课堂教学过程中，绝大多数教师依旧使用的是灌输式教学方法，学生与教师之间缺乏良性的互动，教师处于课堂的主导地位，而学生的地位就相对来说较为被动，只能够单方面展开知识的学习。针对此种情况，教师应当在实际教学过程中积极地进行先进教学方法的应用，能够通过课堂有限的时间与学生形成高效率的互动，有效的提升课堂授课的质量以及效率，培养学生的生物核心素养，为学生未来的生物学习打下良好的基础。