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数学是一门理科，有效的问题能激活课堂，引领学生快速切入课堂探究。高中数学教师如何抓住教材特点，创建高效的“问题导学”模式，从而提高教学的有效性？本文从数学课堂提问存在的问题分析入手，阐述了“问题导学”模式的创新做法。
高中数学“问题导学”模式的探究
【摘 要】
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数学是一门理科，有效的问题能激活课堂，引领学生快速切入课堂探究。高中数学教师如何抓住教材特点，创建高效的“问题导学”模式，从而提高教学的有效性？本文从数学课堂提问存在的问
【机 构】
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江苏省张家港市外国语学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年16期
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