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【摘要】：美术博物馆内收藏着各种美术作品，其中不乏世界名画。无论是中国著名画家的精品，还是部分国外画家的精品，美术博物馆都有一定数量的珍藏。大众美术教育需要教育的题材，而美术博物馆可以为大众的美术教育提供强有力的支持。本文主要对美术博物馆与大众美术教育的关系进行了思考，以供相关工作人员的参考。
【关键词】：美术博物馆；大众美术教育；思考
随着社会的发展，时代发生了重大的变化，人们在时代的进步中逐渐意识到审美能力的重要性。美术作品作为艺术品而存在，具有很高的美学价值，对提高社会民众的审美能力、鉴赏能力具有积极的作用。大众美术教育的基础是需要丰富的美术题材以及美术氛围，而美术博物馆则既可以满足人们所需要的美术教育题材，也满足学习美术所需要的氛围。所以，大众美术教育需要依赖于美术博物馆进行，使得整个社会群众的美术鉴赏能力、美术创作能力得到提高。
一、美术博物馆与大众美术教育概述
美术博物馆以政府主导、大众参与的形式而存在，具有服务于大众的特性。美术博物馆具有传播世界先进文化、为大众提供丰富精神内涵的特性，有利于实现社会民众整体美术水平的提高。美术馆展示的是美的文化，不仅形式美，意境美，而且在美丽的外表中隐藏着与时代相关的丰富哲理。比如《蒙娜丽莎的微笑》，它作为世界名画，其美的内涵不只是表现在画的美上，而是在画美的表象中，展示了时代的精神实质。
同时，大众美术与精品美术有较大的区别，精品美术是作为世界文化艺术而存在的，比如齐白石、徐悲鸿、吴冠中、达.芬奇等名家的画作属于精品美术的范畴。精品美术一般的社会大众理解不了，除了知道此画很美之外，并不能理解其画的精神实质。一般的民众很难将名画一睹芳容，只能闻其名或在书本上看见，而不能见其真迹。但是美术博物馆的开放，可以使得大众群体站在世界名画面前真实的观看，将精品画作与大众之间的隔阂予以消除，使得大众能有机会欣赏美术的高境界之作。
现阶段，美术渗透到了我们生活的方方面面，无论是街上用作宣传的海报，电影的拍摄，还是基本的图片，或多或少都掺杂了美术的成分，达到增加美感的目的。在当今社会，人们的审美能力若不达标，那么将很难理解世界的潮流元素，甚至连搭配衣服都不能达到具备美感的目的。因此，大众美术教育的发生是时代发展的必然。同时，美术作品是美术爱好者、艺术家、美术家精心制作的成果，在画中隐含了丰富的思想和精神内涵，是作者表达自身情感、认知、社会现象等内容的载体，以画的表象表达了蕴含的思想实质，是艺术的一种表现形式。如若人们能通过画的表象领悟到其蕴含的精神实质，那么自身的思想内涵与社会认知将会得到新一步的提升。
但是目前我国的美术博物馆还没有完全的走进大众的心里，不少人认为美术博物馆中的美术作品，主要是给专业人士观看的，自己理解不了精美画作其深刻的内涵，看了也无用。因此，人们的思想在一定程度上阻碍了自身审美能力的发展。更多的情况下，不少人还没有真正意识到美术给我们生活带来的巨大改变，没有提高自身审美能力的意识。因此，如若要实现全民美术鉴赏能力的提高，还需要从思维层面下手，使得人们意识到美术对我们的重要性。
二、美术博物馆与大众美术教育的思考
（一）大众美术教育形式的多样化
因为艺术本身的性质使然，艺术可以有多种多样的教育方式。比如，美术博物馆可以以开讲座的方式对大众进行基本美术知识的普及，也可以进行适当的宣传，使得人们对美术博物馆的注意力增加，在空闲時分会自主的去到美术馆进行参观。美术博物馆是我国公共服务的重要组成部分，在美术馆履行教育大众的职责时，需要充分考虑到人们对美术的需求，大众对美术的审美能力水平以及公众的意识水平，在此基础上，运用科学合理的方式将美术博物馆打造的更完善。在对美术博物馆进行针对性的打造时，需要对大众的想法有充分的了解，在制定相关的政策时也需要从大众的角度出发，使得美术博物馆的各种美术活动具有艺术教育的重要性质，发挥美术博物馆对大众美术教育的重要作用。
同时，随着时代的发展，人们思想认知水平的提高，美术博物馆若要实现对人们起到美术教育的作用，需要在形式和内容上同时进行创新，使得美术博物馆的教育功能愈加完善。上述条件的发生，主要体现在画作内容丰富、形式多样的层面上，并在适当宣传的基础上，使得更多的人们进入博物馆进行美术品的参观，体会美术具有特色的美。大众美术教育是一项具有公共性质的教育，因此，大众美术教育的对象是所有的民众。所以，美术博物馆在制定教育计划和目标时，需要在有限数量民众参与美术活动的基础上，实行美术展览活动，使得被服务的对象大大的增加。
2011年，政府对我国的重点美术博物馆开展了扶持计划，并实行了对美术博物馆馆长进行培训的计划，使得我国美术博物馆在政府的扶持下建设的更科学合理、更专业。随着市场主义经济大潮流的到来，政府对美术博物馆的干涉逐渐较少，转变为了对美术博物馆的基本监督。因此，美术博物馆自身具有较大的灵活性，可以根据自身独立的特点和实际情况开展一系列的大众美术教育，并可以与时代的特色进行融合而实现创新，使得美术图书馆在当代的社会局势下建设的更专业、更完善，更符合大众对美术审美的要求。
（二）大众美术教育融入学生教育中
大众美术教育与学生教育存在明显的区别，大众美术教育常用的教学手段是讲座、展览、宣传等方式。美术博物馆本身具有资源丰富、场地宽广的特点。利用此特点，可以对学生实行专门的美术审美教育。如若要提高社会民众的整体美术审美水平，需要从学生抓起，对学生实行基本的美术教育。学生在接受美术教育时，可以在美术博物馆进行专门的教育，为学生的美术教育提供强大的背景支持。学生在美术博物馆的浓烈艺术氛围熏陶中，更容易开启艺术的思维模式，使得学生在众多的画作中，体会画作所具有的独特的美和魅力，并使得学生的第二课堂开启，在实际的美术情景中享受美的清流、沐浴美的阳光。
同时，美术博物馆具有生动、形象的特点，学生在美术作品包围的情境中，可以将原本对美术的理解思想加以改变，将抽象的美术思想变为丰富、饱满的精神实质，实现对美术的进一步认知，进而爱上美术，甚至实现对美术的创作。此外，学生在领略了美术博物馆的美之后，容易对美形成自身独特的认识和见解，并有利于学生树立终身参观美术作品的思想。如若学生在美术博物馆领略到了美术的美之实质，那么学生的精神世界将会得到较大的丰富，精神得到美的熏陶。此外，美术图书馆也可以阶段性的举办美术活动，使得学生以及民众有机会可以得到美的熏陶。美术博物馆为学生提供美术学习资源，利于学生在学生时代树立起终身学习和鉴赏美术的意识，使得学生增加自身内涵、提高自身素质的机会大大增加。
再者，大众美术素养的提高，有利于提高我国的整体实力。美术教育属于文化教育的一部分，文化属于国家的软实力部分。所以，民族整体文化水平的提高，有利于我国软实力的提高，进而提高我国的综合实力。学生作为我国发展的未来，在学生时代进行艺术的基本教育和艺术熏陶，是培养人才、提升我国综合水平的有力手段。
结束语：
美术作品作为艺术品而存在，具有很高的美学价值，对提高社会民众的审美能力、鉴赏能力具有积极的作用。大众美术的教育可以依靠美术博物馆的美术讲座、宣传等艺术活动进行，而且可以将大众美术教育融入学生教育中，使得大众的整体美术鉴赏水平得到有力的提高。
参考文献：
[1]严海晏.美术博物馆与高校艺术素养教育[J].大学教育，2013，（03）：139-140.
[2]俞允.中国美术博物馆公共教育的新探索[J].经营管理者，2013，（26）：263.
【关键词】：美术博物馆；大众美术教育；思考
随着社会的发展，时代发生了重大的变化，人们在时代的进步中逐渐意识到审美能力的重要性。美术作品作为艺术品而存在，具有很高的美学价值，对提高社会民众的审美能力、鉴赏能力具有积极的作用。大众美术教育的基础是需要丰富的美术题材以及美术氛围，而美术博物馆则既可以满足人们所需要的美术教育题材，也满足学习美术所需要的氛围。所以，大众美术教育需要依赖于美术博物馆进行，使得整个社会群众的美术鉴赏能力、美术创作能力得到提高。
一、美术博物馆与大众美术教育概述
美术博物馆以政府主导、大众参与的形式而存在，具有服务于大众的特性。美术博物馆具有传播世界先进文化、为大众提供丰富精神内涵的特性，有利于实现社会民众整体美术水平的提高。美术馆展示的是美的文化，不仅形式美，意境美，而且在美丽的外表中隐藏着与时代相关的丰富哲理。比如《蒙娜丽莎的微笑》，它作为世界名画，其美的内涵不只是表现在画的美上，而是在画美的表象中，展示了时代的精神实质。
同时，大众美术与精品美术有较大的区别，精品美术是作为世界文化艺术而存在的，比如齐白石、徐悲鸿、吴冠中、达.芬奇等名家的画作属于精品美术的范畴。精品美术一般的社会大众理解不了，除了知道此画很美之外，并不能理解其画的精神实质。一般的民众很难将名画一睹芳容，只能闻其名或在书本上看见，而不能见其真迹。但是美术博物馆的开放，可以使得大众群体站在世界名画面前真实的观看，将精品画作与大众之间的隔阂予以消除，使得大众能有机会欣赏美术的高境界之作。
现阶段，美术渗透到了我们生活的方方面面，无论是街上用作宣传的海报，电影的拍摄，还是基本的图片，或多或少都掺杂了美术的成分，达到增加美感的目的。在当今社会，人们的审美能力若不达标，那么将很难理解世界的潮流元素，甚至连搭配衣服都不能达到具备美感的目的。因此，大众美术教育的发生是时代发展的必然。同时，美术作品是美术爱好者、艺术家、美术家精心制作的成果，在画中隐含了丰富的思想和精神内涵，是作者表达自身情感、认知、社会现象等内容的载体，以画的表象表达了蕴含的思想实质，是艺术的一种表现形式。如若人们能通过画的表象领悟到其蕴含的精神实质，那么自身的思想内涵与社会认知将会得到新一步的提升。
但是目前我国的美术博物馆还没有完全的走进大众的心里，不少人认为美术博物馆中的美术作品，主要是给专业人士观看的，自己理解不了精美画作其深刻的内涵，看了也无用。因此，人们的思想在一定程度上阻碍了自身审美能力的发展。更多的情况下，不少人还没有真正意识到美术给我们生活带来的巨大改变，没有提高自身审美能力的意识。因此，如若要实现全民美术鉴赏能力的提高，还需要从思维层面下手，使得人们意识到美术对我们的重要性。
二、美术博物馆与大众美术教育的思考
（一）大众美术教育形式的多样化
因为艺术本身的性质使然，艺术可以有多种多样的教育方式。比如，美术博物馆可以以开讲座的方式对大众进行基本美术知识的普及，也可以进行适当的宣传，使得人们对美术博物馆的注意力增加，在空闲時分会自主的去到美术馆进行参观。美术博物馆是我国公共服务的重要组成部分，在美术馆履行教育大众的职责时，需要充分考虑到人们对美术的需求，大众对美术的审美能力水平以及公众的意识水平，在此基础上，运用科学合理的方式将美术博物馆打造的更完善。在对美术博物馆进行针对性的打造时，需要对大众的想法有充分的了解，在制定相关的政策时也需要从大众的角度出发，使得美术博物馆的各种美术活动具有艺术教育的重要性质，发挥美术博物馆对大众美术教育的重要作用。
同时，随着时代的发展，人们思想认知水平的提高，美术博物馆若要实现对人们起到美术教育的作用，需要在形式和内容上同时进行创新，使得美术博物馆的教育功能愈加完善。上述条件的发生，主要体现在画作内容丰富、形式多样的层面上，并在适当宣传的基础上，使得更多的人们进入博物馆进行美术品的参观，体会美术具有特色的美。大众美术教育是一项具有公共性质的教育，因此，大众美术教育的对象是所有的民众。所以，美术博物馆在制定教育计划和目标时，需要在有限数量民众参与美术活动的基础上，实行美术展览活动，使得被服务的对象大大的增加。
2011年，政府对我国的重点美术博物馆开展了扶持计划，并实行了对美术博物馆馆长进行培训的计划，使得我国美术博物馆在政府的扶持下建设的更科学合理、更专业。随着市场主义经济大潮流的到来，政府对美术博物馆的干涉逐渐较少，转变为了对美术博物馆的基本监督。因此，美术博物馆自身具有较大的灵活性，可以根据自身独立的特点和实际情况开展一系列的大众美术教育，并可以与时代的特色进行融合而实现创新，使得美术图书馆在当代的社会局势下建设的更专业、更完善，更符合大众对美术审美的要求。
（二）大众美术教育融入学生教育中
大众美术教育与学生教育存在明显的区别，大众美术教育常用的教学手段是讲座、展览、宣传等方式。美术博物馆本身具有资源丰富、场地宽广的特点。利用此特点，可以对学生实行专门的美术审美教育。如若要提高社会民众的整体美术审美水平，需要从学生抓起，对学生实行基本的美术教育。学生在接受美术教育时，可以在美术博物馆进行专门的教育，为学生的美术教育提供强大的背景支持。学生在美术博物馆的浓烈艺术氛围熏陶中，更容易开启艺术的思维模式，使得学生在众多的画作中，体会画作所具有的独特的美和魅力，并使得学生的第二课堂开启，在实际的美术情景中享受美的清流、沐浴美的阳光。
同时，美术博物馆具有生动、形象的特点，学生在美术作品包围的情境中，可以将原本对美术的理解思想加以改变，将抽象的美术思想变为丰富、饱满的精神实质，实现对美术的进一步认知，进而爱上美术，甚至实现对美术的创作。此外，学生在领略了美术博物馆的美之后，容易对美形成自身独特的认识和见解，并有利于学生树立终身参观美术作品的思想。如若学生在美术博物馆领略到了美术的美之实质，那么学生的精神世界将会得到较大的丰富，精神得到美的熏陶。此外，美术图书馆也可以阶段性的举办美术活动，使得学生以及民众有机会可以得到美的熏陶。美术博物馆为学生提供美术学习资源，利于学生在学生时代树立起终身学习和鉴赏美术的意识，使得学生增加自身内涵、提高自身素质的机会大大增加。
再者，大众美术素养的提高，有利于提高我国的整体实力。美术教育属于文化教育的一部分，文化属于国家的软实力部分。所以，民族整体文化水平的提高，有利于我国软实力的提高，进而提高我国的综合实力。学生作为我国发展的未来，在学生时代进行艺术的基本教育和艺术熏陶，是培养人才、提升我国综合水平的有力手段。
结束语：
美术作品作为艺术品而存在，具有很高的美学价值，对提高社会民众的审美能力、鉴赏能力具有积极的作用。大众美术的教育可以依靠美术博物馆的美术讲座、宣传等艺术活动进行，而且可以将大众美术教育融入学生教育中，使得大众的整体美术鉴赏水平得到有力的提高。
参考文献：
[1]严海晏.美术博物馆与高校艺术素养教育[J].大学教育，2013，（03）：139-140.
[2]俞允.中国美术博物馆公共教育的新探索[J].经营管理者，2013，（26）：263.