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素质教育的提倡给美术公共课的全面开展提供了有利条件，但由于其本身起步较晚，加上美术公共课教学正处在探索阶段，因此难免存在一些问题：在教材选择上不够规范；在教学形式上个人化；过分强调感性、直觉因素和不能充分地利用各种教学资源。高职院校美术公共课在教学上需做以下改进：应认识到美术公共课的重要性；选择和编制教材应该规范和有针对性；重点加强美术史论及欣赏课教学；采用多样化的教学形式；对教学资源的充分利用。