【摘 要】
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随着经济的发展和科技的进步,教育界迎来了新一轮的改革,新课改正式实施,核心素养理念得到了广泛的普及,人们将关注的重点放在了学生的学习能力和学习素养培养上.高职院校作为高素质人才的培养基地,其教学质量、教学模式等对学生的学习质量有着直接的影响,如何发挥出多元化考核的积极作用,保证高职院校的教学质量,成为值得重点思考的问题.基于此,以高职的生物化学课程为研究对象,进行多元化考核视角下教学改革的实践研究,以为高职院校的教育教学活动提供一定的启发.
【机 构】
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九州职业技术学院,江苏徐州 221116;徐州医科大学附属徐州市立医院,江苏徐州 221002
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随着经济的发展和科技的进步,教育界迎来了新一轮的改革,新课改正式实施,核心素养理念得到了广泛的普及,人们将关注的重点放在了学生的学习能力和学习素养培养上.高职院校作为高素质人才的培养基地,其教学质量、教学模式等对学生的学习质量有着直接的影响,如何发挥出多元化考核的积极作用,保证高职院校的教学质量,成为值得重点思考的问题.基于此,以高职的生物化学课程为研究对象,进行多元化考核视角下教学改革的实践研究,以为高职院校的教育教学活动提供一定的启发.
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